2021年安徽师大附中中青年教师优质课评选活动安排
一、活动主题 用好新教材 研究新高考 培育时代新人
二、活动组织 校教务处
三、活动分组
1．各教研组按照个人申报、组内初评、择优推荐的原则，每组推荐1-2人参赛。
2．根据学科特点，将参赛选手分为文科组和理科组两个比赛组别进行比赛。语文、英语、政治、历史、地理、艺术为文科组，数学、物理、化学、生物、信息、体育为理科组。
四、活动日程
序号 | 组别 | 日 期 | 时 间 | 教 师 | 学科 | 地 点 |
1 | 文科组 | 12月28日 | 上午第三节 | 吴泽浓 | 历史 | 萃文楼录播教室 |
2 | 12月28日 | 下午第一节 | 石敏 | 地理 | 萃文楼录播教室 | |
3 | 12月28日 | 下午第二节 | 翟斌 | 政治 | 萃文楼录播教室 | |
4 | 12月28日 | 下午第三节 | 姜紫薇 | 英语 | 萃文楼录播教室 | |
5 | 12月28日 | 下午第四节 | 金晶 | 语文 | 萃文楼录播教室 | |
1 | 理科组 | 12月28日 | 上午第三节 | 高澄 | 体育 | 东操场 |
2 | 12月30日 | 下午第一节 | 柴俊 | 化学 | 萃文楼录播教室 | |
3 | 12月30日 | 下午第二节 | 吴深 | 生物 | 萃文楼录播教室 | |
4 | 12月30日 | 下午第三节 | 王俊 | 数学 | 萃文楼录播教室 | |
5 | 12月30日 | 下午第四节 | 郑文志 | 物理 | 萃文楼录播教室 | |
五、评委安排
综 合 评委：马林
文科组评委：吴树烈 夏吉中 翟佳 刘纪春 王为民 王广宇 孙海燕
朱俊林 吕李永 鲁修林 何礼群 严景东 侯远军 李晓媛 张红军
理科组评委：章志学 毛宣海 石奇印 王飞 叶国平 顾涛 曹林翔
谢 健 安福高 阚道银 顾学雷 毛增辉 余华龙
史永鑫
六、评分办法
1．比赛组评委根据《2019年安徽师大附中优质课评选评价指标》（见附1）对参赛选手的教学设计和课堂教学进行综合评分，给出总分。
2．计分时，将比赛组评委分数去掉一个最高分和一个最低分后其余分数加和，其结果即为该参赛者的最后得分。
3．根据参赛者的最后得分按文理科分别进行排序，确定名次和奖项。
七、奖项设置
1．文科组和理科组各设一个特等奖，两个一等奖，二、三等奖若干。
2．颁奖仪式安排在学期末教师会进行，由校长颁发获奖证书和奖金。奖金数额依据《安徽师范大学附属中学教师优质课比赛评选方案》。
3．校优质课获奖将作为学校推荐参加市级及以上优课评比的依据和职评及评优评先的参考依据。
安徽师范大学附属中学教务处
2021年12月12日
附件1:2020年安徽师大附中优质课评选评价指标
附件2：安徽师范大学附属中学教师优质课比赛评选方案（2017版）
附1：
2020年安徽师大附中优质课评选评价指标
项目 | 分项 | 评价指标 | 权重 |
教学 准备（20） | 教学设计 | 学情分析透彻、具体、有依据。能根据课标、教材和学情分析教学内容，准确确定学习需要。教学目标符合课标，体现学科价值及核心素养的整体联系，陈述具体、明确。教学过程设计符合学生的认知规律，教学活动设计合理，教学策略能支持教学目标的实现。 | 10 |
教学资源 | 准备的课件、微课、教学网站等教学资源能改变传统的教学模式，支持学生自主、合作、探究，深度学习，信息技术能与教学深度融合。 | 10 | |
教学 实施（45） | 课堂组织 | 导入自然，重点突出，紧扣教学目标；讲授时间放在关键性问题的解决上，学生有充分的自主学习时间；课堂氛围宽松、和谐、安全；学生全身心投入课堂学习。 | 10 |
课堂引导 | 引导学生尽快投入课堂学习；关注学生的思维过程和知识建构过程；激发学习新知识过程中的动态生成，能及时调整教学策略；引导学生在解决问题过程中自己发现问题，解决问题；能够在学生思维最近发展区内提出问题，对学生的思维及时给予有效的引导与点拨。 | 10 | |
教学策略 | 教学资源能够充分支持课堂上学生的学习；内容的选择支撑教学目标，内容的设计和组织基于问题，符合学生实际，体现学科特点；重点、难点定位准确；教学方法的选择符合教学内容和学生情况；学习活动多样、有效且富有弹性。 | 10 | |
动态处理 | 充分利用学生在学习新知识过程中的动态生成，激发学生的思考和想象；恰当处理实践活动中的动态生成，鼓励学生深入探究。 | 10 | |
教学评价 | 紧扣教学目标；面向全体学生，量规公平公正，有依据。评价方式多样，评价多元，充分发挥评价的诊断、激励、导向等功能。 | 5 | |
教学 效果（20） | 目标达成 | 90%以上的学生完成既定学习内容，达成了教学目标，并保证一定质量。同时给学生留有空间，学生能够充分发挥主动性和创造性。 | 10 |
学习效度 | 学生全身心投入课堂学习，在学习活动中兴趣浓厚，富于想象，思维活跃，且在学科思维、实践能力和情感态度等方面得到发展，体现学科核心素养。 | 10 | |
教师 素质（15） | 专业素养 | 正确理解学科内容所反映的学科价值和思想，并能贯穿于整个教学过程中。能够准确把握学科概念和原理，教学过程中无科学性错误。 | 5 |
教学素养 | 能够准确理解学生心理，始终坚持以生为本的教育理念，亲和力强，富有激情和智慧。教学个性突出，富有创意。 | 5 | |
基本功 | 语言表达科学规范、言简意赅，丰富流畅，富有感染力。板书正确、工整、美观，重点突出。信息技术等辅助手段运用恰当，操作熟练规范。教态自然、大方。 | 5 |
附2
安徽师范大学附属中学
教师优质课比赛评选方案（2017版）
为贯彻落实《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》，促进我校教师队伍建设，全面提升教师专业化发展水平，提高课堂教学质量，根据学校工作部署，决定在全校范围内每学年度第一学期开展校教师优质课评比活动。为做好评比工作，确保评比质量，特制订本办法。
一、参评资格
1、具备相应的教师资格。
2、从事相应学科教学工作的教龄3年以上且入我校履职两年。
3、按规定完成继续教育，并取得继续教育证书。
4、每学期按时上交备课笔记、听课笔记，积极参加市级、学校教研活动。
5、身心健康，服从学校工作安排，出勤符合规定，工作量饱满，爱岗敬业，潜心教书，静心育人，师德优良。
二、思想政治条件
1、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，自觉践行社会主义核心价值观。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，严于律己，品德言行堪称师表。
2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。
3、热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。
4、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有一定威望。
三、活动方案
1、各教研组按照个人申报、组内初评、择优推荐的原则，于赛前一周将参赛选手上报给教务处。
2、由教务处组织安排比赛活动，活动分文科组和理科组两个比赛组
别进行。
文科组包括：语文、英语、政治、历史、地理、艺术。
理科组包括：数学、物理、化学、生物、信息、体育。
3、评分办法：按芜湖市优质课评选办法进行，对教学设计和课堂教学进行综合评分。将各比赛组评委分数去掉一个最高分和一个最低分，将其余分数加和按总分排序。
4、奖项设置：文科组和理科组各设一个特等奖，两个一等奖，二三等奖若干名。
5、奖励办法：颁奖仪式安排在学期末教师会进行，由学校颁发获奖证书和奖金。
6、校优质课获奖者将作为学校推荐参加市级及以上优课评比推荐人选的依据，作为职评及评优评先的参考依据。
四、不得申报的情况
1、不服从组织分配，不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良
影响。
2、近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行教师职责。
3、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。
4、私自在校外办班，或工作日在社会办学机构兼课。
教务处
2017年10月
