转变教育观念 加强师德建设

凌光明

2006年秋季起，我省普通高中将全面进入新课程实验。“新课程教育理念”正在逐渐影响我们的每一位教师，触及到我们的教育观念和教育行为。在新课程理念下，加强教师的师德建设尤为重要。作为一名教师，必须具有良好的“师德”，爱岗敬业，治学严谨，教书育人，为人师表。以“学高为师，身正为范”为座右铭，以“爱”去感化学生，用知识去浇灌学生，用心灵与学生进行沟通。因此，我们需要通过校本培训来促使每一位教师成为孜孜不倦的学习者，做到育人先育己，始终站在教育改革的前沿，拥有更多更新的知识储备，掌握最新的教育理念；进一步提高教师自身的素质和师德水平，尽快建设一支以人为本，以德为基，以创新精神和实践能力为重点的，具有现代教育思想和现代教育技术应用能力的德才兼备的教师队伍，才能适应新课程理念，从而保障课程改革工作的顺利进行。

一、树立理想，爱岗敬业

教师职业是为人类幸福而劳动的职业，是崇高的职业，在人类社会发展和学生的成长中起着巨大的作用。教师职业是非常光荣的，教师要把个人志愿与社会需要结合起来，要正确看待教师工作的苦与乐，正确看待教师的社会地位和待遇。只有这样，才能树立崇高的职业道德理想，忠诚于人民的教育事业，努力作一名优秀的教师。

作为一名教师，首先，要热爱本职工作，热爱教育事业。只有热爱，才能安心，安心才会用心和专心，才会提高自己执著追求事业的责任心，进而才能尽心尽力地做好教书育人工作。每一位教师都应清醒地认识道，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，这决不仅仅是一句口号，而是对热爱教育事业并为之献身的“蜡烛”、“人梯”精神的赞颂和希望。其次，要有强烈的敬业乐教精神。教师的职业价值在于奉献和付出，在于通过教书育人的实践去体现对事业的忠诚，对社会和学生的责任意识。教师只有敬业，才会勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，尽职尽责地做好本职工作；只有乐教，才能以强烈的社会责任意识去奉献和付出，才能以实事求是的科学态度去对待教育教学工作。一所学校教育质量的高低，与领导的管理水平和教师的爱岗敬业精神息息相关。教师只有具备了敬业乐教和无私奉献精神，才能“捧着一颗心来，不带半根草去”，才会将社会责任意识、教师的职责意识，善始善终地渗透到教育教学的各个环节中去。

二、以身作则，为人师表

胡锦涛总书记强调：“广大教师和教育工作者要时刻不忘党和人民的重托，把培养优秀人才作为自己的重大责任；要自觉加强思想道德修养，孜孜不倦地钻研业务，不断提高教书育人水平；要率先垂范，为人师表，真正成为学生健康成长的引路人。”在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，学生往往从教师的言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部意义。以身作则，为人师表，是我国教师的传统美德。孔子首先把教师率先垂范，言行一致，作为对教师职业的一个基本要求。他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为人师表，要求教师以身作则，注重身教。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到，要求学生不能做的，自己坚决不做。要求学生勤奋学习，自己首先要勤奋学习新知识，认真备好每一节课，上好每一节课；要求学生助人为乐，自己就要主动帮助别人；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，有些看似小事，实则细微之处见精神，只有这样才能取得良好的教育效果。

三、热爱学生，无私奉献

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是伟大。热爱学生，这一师德规范的基本要求是：每位教师都要从高度的工作责任心和社会责任感出发，热爱每个学生，了解和关心每个学生，对所有的学生一视同仁；尊重学生的人格、个性和自尊心，善于看到学生的长处；按照党的教育方针，面向全体学生，全面教育、严格要求，全心全意地把他们塑造成为德才兼备的建设人才。

教师和学生关系是教育过程中最基本的人际关系。良好的师生关系是进行教育工作的重要条件。热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚定基础。教师对学生的爱，来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识。教师越是爱学生，就越赢得学生对自己的信任和崇拜，良好的师生关系就越是能够迅速地确立起来并得到健康的发展。

热爱学生，就要了解、尊重和信任学生。由于学生们生活环境不同，从小受到的教育不同，学生的性格和个性不同，学习基础和学习能力不同，教师只有深入到学生当中，做学生的知心朋友，了解学生的过去和现在，了解学生的个性、学习、生活、思想等情况。从学生实际出发，有的放矢地教育，才能取得良好教育效果。在深入了解学生的同时还要尊重和信任学生。要尊重学生的人格、自尊心和正当的兴趣爱好。在教育过程中，教师对学生要平等相待，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、谩骂和体罚，不拿学生开玩笑，注意自己的言行是否会伤害学生，要善于发现学生身上的闪光点，看到学生的长处和进步，信任他们，鼓励他们，唤起他们的自信和对美好前途的追求，促使他们积极向上。

热爱学生，就要把无私的爱奉献给学生。教师的爱具有一种强大的力量，她不仅能够提高教育教学质量，还能促进学生的身心健康发展、人格形成。因此，教师要努力为学生创设一个充满爱意的成长环境，从学习到生活各个细节给学生以关爱，让每一个学生都感受到老师的爱。

热爱学生，就要严格要求。热爱学生与合理的严格要求并不矛盾。严格要求，它出自教师对学生诚挚的关心，出自对学生德、智、体全面发展的需要，教师对学生的严格要求，要严慈相济，严中见爱，以热爱和关心为前提，严中求变，用“心”管理，用朋友之心贴近学生，用爱心说服学生，用亲情感动学生，用荣誉感凝聚学生。严格要求要考虑到学生实际情况，不能超出学生实际接受的可能性。

四、治学严谨，精心育人

严谨治学是我国教师的传统美德。孔子说：“抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣”。严谨治学，学而不厌。严谨治学是教师职业的重要要求。虽然教师已经掌握了许多知识，但是教师的职业要求他们永远是好学者，不可能大学学四年，教书一辈子。因此，为了当好教师，首先要当好学生，要锐意进取，掌握精深的本专业知识。要学习广博丰富的多种科学知识，完善自己的知识结构。要不断学习新知识、新理论，更新自己的知识，提高自己的理论水平，掌握最新的科学知识和信息。

教师的职责并不单单在于勤奋钻研学问，占有知识，更重要的是把自己所学到的知识传授给学生。在日常教学工作中要悉心备课，认真讲课，认真批阅学生作业，仔细检查教学效果；要注重教学方法，讲究教学艺术，掌握教育规律，勇于创新；要教给学生科学的学习方法，发展学生智力，培养学生的能力；要做到因材施教，培优补弱。

只有严谨治学、学识渊博、热忱教学、精心育人，才能培养出高素质的人才。倘若自己学识干枯，对教学工作态度冷淡、敷衍搪塞，就不可能带着学生在智慧的海洋里扬帆远航。只有自己掌握了过硬的教书育人的本领，才有用之不完，取之不尽的源头活水，才能以丰富的新鲜知识滋润学生的成长，使学生的求知欲得到满足，受到学生的爱戴，学生从内心深处佩服你，产生“亲其师，信其道”的效果。

随着科学技术日新月异的高速发展，新理论、新技术不断出现，对于承担人类文明传播使命的教师来说，我们必须不断学习新理论、新知识，更新已有知识，不断提高自己的师德水平、教学技艺和教育教学科研能力，以适应时代发展的需求，从而教好书育好人。