介绍全国优秀班主任王文英老师

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2010年4月17、18日，有幸在清怡中学参加了“全国班主任研讨会”培训。会上听取了三位资深专家的讲座，有山西太原的王文英老师、北京小学大兴分校校长张景浩、河南省濮阳市油田第十五中学的段惠民老师。三位专家从不同角度为我们传授了一些班主任工作经验。其中的王文英老师（一个打扮十分时尚的女教师），给我们讲授了她是如何以她的个人魅力征服学生、赢得学生的喜爱的。正如她采用的标题——“做新时代的阳光型教师”那样，她很阳光，很有个性也很自信，当然，她多才多艺。

回到学校，禁不住热血澎湃的与同事们交流她的“丰功伟绩”，之余，忍不住在网上搜索了一下这几位专家，发现，我们并不是这次培训的头一批人。这个研修班从北到南，一路走来，有不少的受众，还有不少的“追星族”，还有不少人在博客里写下了感触。感谢学校领导给予了我这次机会，让我开拓眼界，提高教育认知。

以下文章系转载。

做阳光型教师，让心灵的阳光普照学生

11月27、28日，我随同另外五名老师参加了在温州市举办的“提高班主任专业素养高级研修班”的学习活动。会上给我们讲课的有三位专家，他们性格外向开朗，见解精辟独到，语言风趣幽默，运用了大量的事例剖析了班主任工作的科学性、专业性和实践性。其中印象最深的是全国优秀班主任、全国优秀教师、五一劳动模范获得者、山西省太原市杏花岭六中王文英老师。

王文英老师很“另类”，用她自己的话说就是：很诗意、很个性、很阳光、很女人。

她热爱生活，主张“活出精彩，活出自己”；她多才多艺：曾学过声乐，获得过市级大奖赛美声唱法三等奖；学过钢琴，已通过七级；学过舞蹈，曾在全国比赛中获奖；学过指挥，荣获过省优秀指挥称号；她还学过体操、学过古筝、学过武术，学过美发，学过裁剪……她用简笔画呈现单调的板书，用歌声诠释对文学作品的理解，用舞蹈演绎课堂教学的精彩。在整个学习过程中，王老师时而幽默，时而深情，时而高亢，她用一个个感人至深的案例介绍了自己管理班级的成功经验。如果说进场乍见她时我们困惑于她时髦的衣着和打扮，那么会后我们更惊羡于她动听的歌声、优美的舞姿、超人的智慧、真诚坦然的心灵…

王文英老师的报告主题是“做新时代阳光型教师”。与其说是一场报告，不如说是一位优秀教师的成长历程的阳光展示。活动伴随着王老师的一曲《相逢是首歌》拉开帷幕，她那动听的歌声和激情的演绎感染了在座的每一位老师。整整一个下午，我们都沉浸在王老师的班级管理故事之中，感受着一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福。

王老师真情讲述了她的班级管理的几把钥匙，概括起来那就是：

一、做一名优秀的教师需要有坚忍顽强的毅力。

刚做班主任的时候，出于爱美的天性，王文英老师衣着打扮时尚亮丽，初次接触她的人都觉得她外表不像教师，以至于许多家长不信任甚至拒绝她。有的家长为了能使孩子不在她的班级就读而托关系、走后门。更有甚者，个别家长竟然当着她的面前，让孩子像抓彩票一样做着决断。她难过、困惑、痛苦，但她也深知，在学校这个圈子里，这样的呐喊没有任何的意义，家长的选择可以理解，谁都不愿意将孩子寄托在一个不信任的教师的身上。“困难有时会压倒一个人，有时又会让人变得更加坚强。”于是她暗下决心：“一定要做一名最优秀的教师和班主任”。从此，王文英老师在教学和管理上用足了心，较足了劲，最后凭着她的倔强和执著，将一个不入流的班打造成了令人咋舌的优秀班集体。细细回味，的确如此，我们经常会因为一点小事而丧失信心，因为一个学生表现不佳而对整个班失望，我们会因为领导的一句批评而懊恼伤感好几天，而这一切都在于我们缺少一种奋起的勇气，一种坚忍顽强的毅力。

二、要想走进学生的世界，先给他一个喜欢你的理由

学生喜欢老师的方面很多，不同的学生有不同的认识，那么怎么用同一种方法让学生觉得你是与众不同的呢？王文英老师的做法给了我们很好的启示：开学初，每当新生走进她的班级时,每人都有会收到一个印有她肖像和一颗红心的信封,在信封上写上她对学生的期望，让学生觉得这样的老师与自己的心是在一起的。信封里面放一张折成三折的白纸，她告诉学生：你的过去我不在乎，你的今天我很关注，你的未来我很期望。同时，她会给每个人的名字都附上一个美丽的喻意，或者是根据名字写上一首漂亮的小诗，这样就会让每个新生都觉得自己不但与众不同而且还有一个如此美丽好听的名字，他们的自信心就会油然而生，决心从此以后重新做一个更好的自己。

还有每当大家毕业即将离开校园时,王老师都会开一个送别会。她会穿上红彤彤的礼服，一一与学生惜别，而且每次都送上别样的祝福和寄语。在录像里，我们看到家长们一个个诚挚地给她送上鲜花,学生们拥抱着她，泪水涟涟，依依不舍，只因为大家都喜欢她。

三、要把阳光洒进学生的心田

王老师认为，作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，喜欢代表着时代，代表着新潮，代表着“年轻” 的阳光班主任。

王文英老师深情地说：今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。学习本身就已经够辛苦了,教师再把自己的喜怒哀乐时时带到课堂上,岂不异于摧残学生?如果学生每天看到的是清清爽爽、满脸朝气阳光的班主任，那是多振奋精神的事情啊！不再一脸严肃，不再一脸沉重，不再紧崩着神经，那是多么美好而轻松的心情！在这样的状态和心情下学习，学生不也就更阳光更灿烂了吗？阳光中的学生怎能不喜欢学习呢？所以,我要把阳光洒进学生的心田。

于是，她每天把自己打扮得靓丽、精神,朝气蓬勃,给学生精神上视觉上一种美的享受。努力使学生因喜欢自己，而爱这门课，爱这个班级。

四、用学生的思维去教育感化学生。

王文英老师利用了学生的言行去感化和教育学生，效果明显。她四十几岁的人了，和初中学生却一直称兄道弟，她的学生不叫她老师，而是叫她“老姐”，她称呼学生都是老弟老妹。我们听着感觉不和谐，可她说这样会让学生觉得老师和他们之间很平等，容易沟通和交流。有一次她要在国庆晚会上唱《走进新时代》，可学生们都不喜欢，挑战性地让她唱郑秀文的《眉飞色舞》，于是当晚她就排练了现代舞，自己裁剪了衣服，晚会上她随着强劲的节拍边唱边跳，让学生们口服心服。

五、制定合理有效的班规。

王文英老师给自己班级归纳的班规给大家留下了深刻的印象。记得当时王老师在悠扬音乐的伴奏下，用诗般的语言读出这份班规时，我们简直觉得那是一首散文诗，其实这是份别样的班规。它抹去了传统班规的陈旧、单一，给人耳目一新之感。

我的誓言（班规）——风帆十四班.我的家

1、我长大了，我懂事了，我自觉了。2、我是一个独特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。3、我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望—每天都要得到收获、进步和成功。4、我喜欢生活，喜欢别人和自己。我要为别人着想，显示我活的高尚；为自己而活，显示我活的潇洒。5、我要让集体因为有了我而光荣；我要让同学因为有了我而自豪；我要让老师因为有了我而欣慰；我要让父母因为有了我而骄傲；6、我要学，我要会学。我要靠自己，踏踏实实地学。7、我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时，我都要体现我的爱、友谊、理解和宽容高贵品质。8、我会力求把每一件事情做得完美，体现我的价值、我的创新和我的与众不同。9、我会自觉，我会自立，我会自强，因为我长大了，我会为我的我的今后打下良好的基础，创造我辉煌的人生，我相信我能做到我所承诺的一切，我坚信我一定会成功！

班规充满激情也充满诗意，它侧重于正面的引导和鼓励，而不是一般的约束和奖罚，显得亲切温馨，显得与众不同。

六．用自身独特的魅力影响学生

说起自己的带班成功的秘密，王老师毫不保留地介绍了她的十八般武艺—唱歌、写作、弹琴、舞蹈、健美操、古筝、指挥、设计、编织、美容美发，无不令人惊叹弗如。她说这些都在她的教学和班级管理中发挥了极大的作用。的确如此，如果有这样多才多艺的老师，哪一个学生不会喜欢她的人，她的课呢？

两天的学习很短暂，她的招数我们也很难学到家，因为我们不具备她的才艺和智慧，但是，她让我们懂得：做好班主任需要有一种克服困难的勇气，需要一颗对待学生真诚坦然的心，需要智慧，需要激情，需要阳光！