着眼核心素养 旨在立德树人
——2020年高考全国语文卷作文题评析
安徽师范大学附属中学：唐俊
中国学生发展核心素养
随着2020年全国高考开场铃声响起，对高考作文命题的猜想随即尘埃落地，而对高考作文题目的解读和评议之声迅即鼎沸。此时再来评说高考作文题目，还有什么意义？如果说有意义，意义又何在呢？
意义自然是有，否则没有必要写这篇文章；至于意义何在，不妨先从考前猜题说起。因为去年全国Ⅰ卷（安徽等省高考用这套试卷）作文题是以尊重和理解“劳动”为主题，所以在今年高考前笔者就看到有人按照“德智体美劳”全面发展的思路，结合疫情爆发的背景，猜测作文主题为“健康生活”的有之（落实“体”育）；猜测“科学精神”的也有之（落实“智”育）……不一而足。
其实，在高考之前，猜测作文具体主题或题材，押宝某一“热点事件”，企图“撞大运”是没有意义的；以为“德智体美劳”会轮番出现于高考作文命题的想法更是孤立、机械地看问题的思维方式。指导考生科学备考，以求取得比较理想的高考成绩，决不能走这条路。因为在教育领域，无论是学科教育教学，还是各类考试（最重要的自然是高考），国家及其所属的教育行政部门，近年来出台的各种纲领性文件已经明确告诉我们为何教、教什么、怎么教，为何考、考什么、怎么考。
2020年1月，教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》两份文件。从社会层面看，因为一月下旬起“全民抗疫”成为各界关注焦点——生命重于泰山，成为焦点理所当然——于是关于高考的变革，只有部分“业内人士”关注了。实际上这两份文件以及《普通高中课程标准（2017年版，2020年修订）》都是教育领域乃至每位教师在学科教学中“落实立德树人根本任务”的依据。评说、解读今年的高考作文命题，自然也必须以之为依据。党员干部需要提高“政治站位”，教师从事教育教学工作，也是需要提高“教育站位”的。
下面尝试按照上述“教育站位”，简要评点一下今年的高考作文题目。
就今年全国11套高考语文卷作文题目看，诚然有以社会热点事件为题材的，如全国新高考Ⅰ卷的以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章；全国Ⅱ卷作文材料中出现了由于抗疫而为国人熟知的唐诗名句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”等等，但是实际上仅以三套全国卷作文命题来说，其题材和导向可用“胸怀祖国、放眼世界、认识自我”来概括。
“胸怀祖国”首先需要了解祖国的历史和文化，于是全国Ⅰ卷中出现了管仲、鲍叔和齐桓公这些古人，全国Ⅱ卷中出现了“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”（墨子语）“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”（王昌龄诗）这些古话。“放眼世界”自然需要加强对世界的了解和交流，于是全国Ⅱ卷中除了有英国诗人约翰多恩的名句：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”还有在“世界青年与社会发展论坛”上发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲这样的作文情境设计。祖国和世界都属于客体，胸怀之、放眼之，前提是什么？是一个人要有胸怀和眼光。目的是什么？目的是更好地建设祖国，让世界更美好。离开人的培养与发展，这一切就是空中楼阁和海市蜃楼。而人的自我发展，前提之一是对自我的正确认识，于是全国III卷引导学生认识自我，主题是“如何为自己画好像”。
就作文命题形式看，40多年来大致经历了这样几个阶段，即命题作文、材料作文、话题作文和任务驱动型（材料）作文“各领风骚”若干年的阶段。今年三套全国卷，全部是任务驱动型（材料）作文，任务要求则分别是写发言稿、演讲稿、书信，这体现了重视语文的交际功能、重视发展学生语文的实际运用能力的导向。之所以如此，实际上与新一轮课程改革及考试改革（简称新课改、新高考）的大背景有关。新课改、新高考的方向，一言以蔽之，是培养和考查学生的两类核心素养，一类是“中国学生发展核心素养”（详见下表），另一类是高中各学科《课程标准》所规定的“学科核心素养”。
所以在笔者看，今年的全国三套卷作文题构成了一个有机的整体，比较好地落实了对考生两类核心素养的考查任务。因此命题导向是正确的，从命题“技术层面”看，也是成功的。
这里说件趣事。高考前有朋友请笔者预测作文题，笔者就把上面那张“中国学生发展核心素养”表发给他，说：近三年考过的不大可能考，“科学精神”那一栏今年考的可能性不大，其他就是可能考的。现在看，全国Ⅱ卷考到表中的“国际理解”，全国III卷考到“知己”，属于表中“勤于反思”和“自我管理”，都没有超出范围。至于全国Ⅰ卷，则是需要多角度审视后再选择一个角度的作文。
如果让我选择一个角度，就是知人用人。鲍叔推荐管仲是知人，齐桓公不计前嫌信任重用管仲是用人。由此生发开来，可谈知人用人之道、用人者的胸怀和眼光等等。孔子的“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”这句话则是强调人才的重要性。管仲是个怎样的人才呢？起码是一位具备了“人文底蕴、科学精神”的人才（符合“中国学生发展核心素养”第一大方面“文化基础”的要求）。
所以，我的结论：一、今年和今后高考作文命题的主题就在“中国学生发展核心素养”表里。二、读点课外书，才能写出好作文。比如，今年哪位学生作文中能举出几个管仲的事例，那“内容”分一定不会低。最后顺便说一句，十几年前，北京高考语文卷的文言文阅读，用的就是“管鲍之交”材料。
（作者系安师大附属中学语文教师、安徽省特级教师、正高级教师）
