此中有真意 欲辨已忘言
——高考作文临门一脚之写作技巧
安徽师范大学附属中学 张祥云
俗话说“高考年年考，关键看作文”“得作文者得语文，得语文者得高考”，由此可见高考作文对于考生的极端重要性。高考在即，为了帮助考生顺利完成高考，特对高考临门一脚的作文写作提出如下建议：
灵活机动，出击材料作文
全面了解高考作文的题型和写作要领，做好有针对性的应试准备。对于高考作文的写作，有些考生习惯于猜题押题，这是大忌，因为高考试题的形式不是固定不变的，试题往往“注重限制性和开放性的统一、注重感性和理性的统一、注重多样性和单一性的统一”，只要是联系现实联系社会联系考生生活的命题都是好的试题，虽然高考是选拔性（或者说是淘汰性）考试，但是从来没有偏题怪题出现,这一点考生尽可放心。至于命题形式，全命题试题务必要注意审题，抓住关键词和提示语写作，千万不能跑题，如《带着感动出发》的关键词是“出发”而不是“感动”，“带着感动”是“出发”的方式。《诗意地生活》（注意：不是《诗意的生活》）中的“生活”是动词而不是名词。
一般材料作文的写作务必要从材料本身出发，引出观点以后才能进行写作议论，考生首先必须读懂和吃透原材料，把握材料的内涵，其中单则材料要从整体把握材料的意义，多则材料要弄清它们的异同和相互关系、同中有异、异中求同，比喻性材料明确其比喻义，寓言性材料把握其寓意，同时不仅要了解材料的表面意思，还要把握材料的隐含意思。其一般结构是“提炼材料引出观点（引论、提出问题）——围绕论点进行广泛论述（本论、分析问题）——得出结果、指明方向（结论、解决问题）”。实践中我们发现许多考生往往会犯以下错误：抛开试卷提供的原材料自己另起炉灶、把原材料作为论据从而陷入循环论证的误区、直接照抄原材料而不加任何思考处理、在原材料的基础上进行拓展写作等等。
近年出现的“任务驱动型材料作文” 写作是为了防止考生套作、宿构的新题型，其写作的关键是根据命题“指令”完成“任务”，考生不能自行其是，如2015年全国卷：“当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：‘你带我们品味大千世界’‘你帮我们留住美丽乡愁’。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。”其写作任务就是“选择：主要考虑三人都有风采，其中哪一个更具风采；权衡：主要是比较，比较谁更具风采。”其写作特点是“就事论事”，首先做出选择然后阐述选择的理由（注意：这是考生发挥写作水平的着力点和平台），而写作过程中必须体现比较的特点，如果我们再按照一般材料作文的方式操作，那就只能是南辕北辙了。
准确立意，写就高分作文
关注《考试大纲》的具体要求，尽量做到立意精准、选材有特色、表达有个性。高考语文的写作要求包括“基础等级”和“发展等级”，其中“基础等级”包括六个方面：题意符合、符合文体要求、感情真挚，思想健康、内容充实，中心明确、语言通顺，结构完整、标点正确，不写错别字；“发展等级”包括四个方面16个点：深刻（见解深刻、精辟）、丰富（论据充实、形象丰满、意境深远）、有文采（用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力）、有创新（见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性色彩）。这是教师评判的根本依据，如果考生的文章立意、结构、表达等等均没有特色，怎么能够进入阅卷教师的法眼呢？
很多考生写作喜欢无病呻吟（矫情），还有考生把高考作文当做发泄自己不满情绪的“出气筒”（思想不健康），这是非常危险的。高考作文尤其欢迎立意准确、分析深刻、论据丰富、有思辨色彩的佳作（16个点不要求面面俱到，某一点突出就可以了）。“准确”来源于对原材料的分析、对写作技巧的把握、对写作能力的自信；“深刻”来源于对生活的观察、对选材的把握、对问题见解的独到；“丰富”来源于对阅读材料的积累、对繁杂材料的处理、对相关问题的阐述；“思辨色彩”则强调对问题的辨证分析、理性思考和精致阐述。部分考生写作议论文喜欢以叙代议，有些考生选材缺乏典型性限于泛泛而谈，这都是写作能力差的具体表现。其实议论文的选材完全可以古、今、中、外兼顾，处理的办法就是详略得当，该详细分析的充分展开，该一笔带过的简单点到，广泛性和深刻性兼备且布局合理，这样的处理体现的是考生高超的谋篇技巧、驾驭能力和表达能力。
俗话说“事实胜于雄辩”“不怕不识货，就怕货比货”，高考作文如果选材非常典型、论述能够从正反两个方面展开且说理深刻、透彻、精辟，能够给我们以思考、启迪，这样的文章都会有不错的结果。
提炼亮点，文中巧“作秀”
考场作文要学会适当的“作”，力求精细、精致、精美。既然是高考作文，又是选拔性考试，如果你的作文没有一些个性特色，怎么能够引起阅卷教师的注意呢？况且你都读了12年的书，怎么能够不在关键时刻秀一秀你的“肌肉”呢？“秀”的方式主要有以下几种：
一是材料作文讲究拟题，我们经常说“题好一半文” “题目是文章的眼睛”就是这个道理，拟题的原则是“实”“明”“ 新”。“实”就是实在，拒绝大而空，比如“诚信无价” 与“论诚信”就高下立判；“明”就是明白、一看就知，拒绝模棱两可，如“危机就是机遇”与“危机”；“新”就是新颖别致，人无我有，人有我优，如“淡妆浓抹须相宜”“各领风骚没几年”就是由名句改造而来，“成功是失败之母”就是从“失败是成功之母”演化而来，既体现了考生的睿智又使文章题目很亮，何乐而不为呢？
二是注意恰当使用初高中语文教材中的典型材料，语文教学的地位在高中很尴尬，有人戏说“语老六”，但是如果一个考生能够充分利用文本的经典材料进行写作而且运用得非常准确、精致，这又说明什么？只能表明你平时的语文学习习惯良好、注重学与用结合和表达功底的深厚，阅卷老师能不兴高采烈？
三是要适当使用一些名言警句、成语，注意表达句式的变化，关注修辞方法的运用。名言警句和成语是我国璀璨文化宝库中的精华，高中生读了这么多年书，总该有一些积累，能够使用的时候尽量准确使用；另外论证说理时不能总是一个语气语调（腔调）吧，我们为什么就不能加以变化呢，倒装句、疑问句、反问句、祈使句的使用，长句与短句的交错、整句与散句的结合等等，变化中见新颖、论述中见变化多好；修辞方法那么多，学了不用多可惜啊！比喻句比拟句的形象生动、排比句反问句的气场气势等等，关键时刻用上去了，或许就是一个得分的亮点啊！
四是开头和结尾要“讲究”而不能“将就”。我们常说开头要像“凤头”，就是指文章开篇要重视，语言要干净利落要漂亮，直指要害；结尾要像“豹尾”，就是要简短而且有力，不能拖泥带水不能婆婆妈妈，最好能够给人以启迪或者回味。随随便便的开头或者结尾或许只能使你“独自垂泪到天明”！
其实写作本“文无定法”，但因为是考场作文又是临门一脚，因此还是有些技巧的，记住了一些，或许会助你一臂之力。
