个人进取，团队奋进：芜湖市2021年数学优质课赛前培训活动在安徽师范大学附属中学举行

本网讯（数学组 文/潘磊、吴涛）为了切实推进普通高中数学新课程新教材的有效实施，促进教师深入开展新课程新教材教学研究和实践探索，5月6日下午，芜湖市2021年“片区联动、微课异构——促进城乡青年教师‘团队奋进’的数学优质课赛前培训活动”在安徽师范大学附属中学（下称附中）育英楼报告厅举行，芜湖市各地区教研员、优质课参评教师、马林名师工作室全体研修人员、安徽师范大学中教集团数学教师、安徽师范大学数学统计学院学生等参加，活动由芜湖市教科所数学教研员董建功和附中数学教研组组长安福高主持。

附中教师费孝文执教高一数学新教材教学示范课《直线与平面平行》，费孝文从贴近学生生活的情境引入新课，通过设置问题串及生动的折纸活动逐步引导学生大胆猜想直线与平面平行的判定定理并证明，让学生从感性过渡到理性的认识。课程内容丰富，以学生为主体，跟学生进行了充分的互动，同时更加注重了单元的教学。

示范课后，芜湖市第一中学教师武湛作题为《核心素养导向下高中数学单元教学设计分析》的报告，分享了他主持的省级课题《基于核心素养发展的高中数学主题教学实践和研究》中的研究心得体会。武湛强调，我国基础教育改革处于“发展核心素养，落实立德树人”的新阶段，单元教学是以学定教，统观全局，从关注一节课的教学到关注更大范围的教学。单元教学要从设计内涵、设计框架、目标内容、问题诊断等多方面出发，并提出在设计单元教学时设计不缺项、文本格式要规范、内容形式有创新等建议。

​芜湖市田家炳中学教师刘丽作题为《高中数学优质课备赛策略分析》的报告，结合自身经历讲述了这些年参加比赛的经历以及在此过程中的收获和成长。对如何上好课提出几点建议：做到心中有学生，不论什么课，一定要思考学生能在这节课收获什么，根据学生的实际学情去设计好课程的难度；参赛时要将个人专研与团队的支持相结合；参赛需重视细节，比如板书应该提前设计好，语言尽可能简洁等等。

芜湖市人大副主任、安徽师范大学数学与统计学院原院长孙国正教授以《教学中的哲学思考和数学文化》作讲座。孙国正从九个方面阐述了他对数学教学中的哲学思考和数学文化的认识。解读了《课程标准》（2017年）中的数学哲学思考，指出数学文化已经融入课程中，数学文化越来越受到重视。通过大数学家对数学本质和思想的认识以及自己的深刻体会认识向在座教师阐述了何为数学思想、数学思维、数学文化、数学精神。引经据典，从历史看数学的发展，让教师领略了数学的美，并启发了大家对数学这门学科的深思。

安徽师范大学数学与统计学院郭要红教授作题为《数学主题单元教学、学习进阶与教学进阶》的报告。郭要红解读2021年安徽省优质课比赛评分标准与以往的不同之处，告诫参加比赛的教师要了解比赛评分标准，根据评分标准设计教学。从《普通高中数学课程标准（2017版）》引入，明确新课程标准的目标知识点的了解、理解与记忆，转变为学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育。他指出，倡导大单元教学的“大”是要：学科育人，大处着眼，以学定教。

附中党委书记、校长马林作题为《对教材进行深加工的思考》的讲话。马林指出，优质课比赛不应仅是“讨论+发言”的固有模式，应有教师对教材的独到体悟，应对教材进行深加工的思考。要从数学学科出发，用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言表达世界，让孩子锤炼思维。教师要做到“生课熟备，熟课生备”，整体把握教材，做到胸中有书，教学才能得心应手。书读百遍，其义自见，马林鼓励青年教师要修炼“内功”，深钻研教材，对教材进行深加工。

董建功作总结发言。董建功对各位参加本次活动的优秀教师、专家表示感谢，也感谢附中的大力支持。告诫年轻教师和即将成为教师的师范生们珍惜这样的学习机会，认真学习，少走弯路，积极参加比赛。参加比赛的教师认真准备，积极进取，团结奋进。（编辑：李居旖）