芜湖市英语学科教学观摩研讨活动在安徽师范大学附属中学举行

立足语篇教学，彰显阅读精彩

本网讯（英语课题组/贾湲湲）聚焦话题，立足语篇，关注思维，凸显能力。11月26日下午，由芜湖市教育局教研室主办、安徽师范大学附属中学（下称附中）英语省级课题组承办的芜湖市英语学科教学观摩研讨活动在附中顺利举行。全市各中学英语教师参会，共同观摩研讨了附中张静老师和安徽师范大学附属外国语学校高洁老师以“语篇教学视角下语篇结构性知识提取”为主题的阅读展示课。活动由附中英语教研组组长孙海燕老师主持。

展示课上，张静根据学生年龄特点，选择新版牛津教材中Strangers under the same roof一文作为阅读材料，通过课前观看微课的形式帮助学生厘清对文本题材和结构的认知障碍。阅读过程中，通过设问、预测、排序、概括、绘制结构图等阅读活动训练学生提取关键信息、识别句间逻辑、理解文章主旨等阅读技能，并指导学生运用所学知识合作绘制思维导图，培养学生的创新思维意识，最终实现文化意识的升华，引导学生理解与尊重父母，正视成长带来的个体变化与挑战。

高洁选择了北师大版新教材人与社会主题语境下的欧·亨利短篇小说The last leaf作为阅读文本，在读前环节介绍了作者生平和欧·亨利小说的文本特点，通过图片预测创设阅读期待；在读中环节以小说三要素为核心，带领学生共同分析文本的环境描写、人物形象和故事情节的起承转合；读后环节以树叶的象征意义、个人的价值取向作为思考内容，进一步激发学生的创新性、批判性思维。

在研讨环节中，参会教师就活动主题与两节展示课的授课内容展开热烈讨论。芜湖市英语学科大组组长李晓亭表示，两位教师在课堂各环节的设计、实施中都能注意到学科核心素养的渗透，活动设置层次合理、由表及里，注重学生对语篇结构分析、篇章整体把握能力的培养。芜湖市第十二中学谷子兰老师认为两位老师的精彩授课都紧扣研讨主题，在主题选择上紧密联系学生发展实际，有效训练了学生的语言能力和学习能力，达到提升学生思维品质的效果。

芜湖市教育局教研室英语教研员雍文对两位授课教师针对语篇阅读教学所做的充分准备予以肯定。她在总结中强调，语篇是英语教学的重要载体，教师在教学过程中，既要把握宏观上的整体框架，引导学生从文体结构和特征分析文本，深入领会作者的写作意图，也要注重词汇、语法、句段衔接等微观层面的语篇结构特征，将语篇情景根植于学生脑海中，实现学生与语篇的全面交互。（编辑：李居旖）