教学展示同寻校本课程路径，专家指引共克教材编写难关

——“统编教材背景下的传统文化经典选读校本课程”教学研讨会在我校召开

本网讯（文/周训宜   图/李居旖）9月16日下午，“统编教材背景下的传统文化经典选读校本课程”教学研讨会在安徽师范大学附属中学（下称附中）召开。研讨会分两部分，观摩课由丁有明老师在萃文楼录播教室执教选修《聊斋志异·镜听》，随后在育英楼第五会议室召开课程项目研讨会。参加此次研讨会的专家有安徽师范大学文学院教授詹绪左、全国中语会学术委员会副主任杨桦、安徽师范大学文学院教授崔达送、安徽省考试院自考处副处长储林林、安徽省休宁中学高级教师朱春林，项目组成员、语文组年轻教师及安徽师范大学学科教学（语文）专业的部分研究生全程与会。会议由附中副校长夏吉中主持。

丁有明的选修课从“聊斋”导入文本，引导学生初读文本略谈印象，再读文本细说感受，三读文本探寻文意，层层推进，环环相扣，聚焦《镜听》一文“看似寻常最奇崛”的艺术特色：看似寻常的故事，寻常的环境，寻常的人物，展现出最不寻常的世态人情。

观摩课结束后，众人移步育英楼会议室展开研讨。项目负责人严景东汇报项目研究的相关工作。严景东指出，“统编教材背景下的传统文化经典选读校本课程”项目2021年7月立项，2021年10月18日召开开题报告会以来，在专家们的指导下，校本课程教材编写及教学实践已有序展开。目前，《论语新注新解》已编撰完成，正在整理校对，预计2023年1月底出版。课程读本《聊斋志异选读》和教学参考用书《聊斋志异选讲》正在编撰中。严景东详细介绍了《聊斋志异选读》与《聊斋志异选讲》的编写体例，并着重介绍二者的不同之处，如注释方面，《选读》追求学习效益，在引导理解方面着力；《选讲》则突出提示性注释和精要式注释，并努力做到“无征不信”。严景东还就版本选择等问题作了详细介绍。

与会专家依次对丁有明执教的展示课和严景东的汇报作点评、提建议。杨桦肯定了丁有明展现出的教学素养、层次分明的教学设计，对如何落实文本、紧扣行文特色做了详细指导。杨桦高度赞扬严景东甘坐冷板凳潜心研究的执着与毅力，对两本书的编写理念与体例安排给予积极评价。她强调一定要从学生学习角度、教师授课角度统筹编撰与实际使用。詹绪左认为两本书选材好，《聊斋志异》的“聊”与口语接轨，“志”与文言接轨，中学生容易接受，且保留了很多先秦古文特色，适合中学生学习；同时他也相信，认真而较真、投入且“陷入”的严老师能编好这两本书。此外，詹绪左还就编写体例和注释规范提出了一些具体的建议。崔达送点评展示课，建议给学生留出充分的阅读时间，课堂生成理应自然，不必刻意强调互动。他还从选文的故事性特点、整本书阅读等角度论证了《选读》与《选讲》的创新性和可行性。储林林与朱春林也分别就展示课与项目研究汇报做出点评、谈了感受。储林林从课程标准与高考评价体系角度点评展示课，令人耳目一新；他充满深情地说，“严老师的这两本著作是有未来的书”。朱春林肯定了两本书编写的实用价值与文化价值，表达了对编写者的敬佩之意。

夏吉中做总结发言，欢迎、感谢各位专家莅临指导。全体与会人员合影留念，本次教学研讨活动顺利结束。（编辑：李居旖）