聚焦思政教学实践，引领思政教育创新

——2024年安徽省思政课教师协同育人能力提升培训活动在安徽师范大学附属中学顺利举行

本网讯（政治组 王硕）10月31日上午，安徽省思政课教师协同育人能力提升培训活动在安徽师范大学附属中学（下称附中）育英楼报告厅顺利举行。安徽省教育科学研究院（下称省教科院）政治教研员王庆荣，芜湖市教育科学研究所（下称芜湖市教科所）党支部书记、所长吴友义，安徽师范大学马克思主义学院副教授杨希，附中副校长叶国平，以及来自全省各地市的政治教研员和高中政治教师代表300余人参加此次培训活动。活动由省教科院主办，芜湖市教科所承办，附中协办，芜湖市教科所政治教研员王华宝、附中正高级教师王为民主持。

叶国平代表附中向莅临出席本次活动的各位领导、专家以及来自全省各地的优秀思政课教师们表示最热烈的欢迎和最诚挚的问候，并预祝本次全省思政课教师协同育人能力提升培训活动圆满成功。叶国平表示，附中一直以来都非常重视思政课的建设与发展，认真落实课程思政与思政课程教学工作，积极推进课程思政和思政课程同向同行，始终坚持立德树人，将思政课作为学校德育工作的核心，努力培养德智体美劳全面发展的、堪当民族复兴大任的建设者和接班人。

吴友义代表芜湖市教科所对各位专家、同仁莅临附中指导表示热烈欢迎和衷心欢迎，对省教育科学研究院一直以来对芜湖市教育科研工作的大力支持表示感谢。吴友义以芜湖历史之美为基点，以芜湖红色文化传承发展为主题对芜湖市思政教育工作进行了系统的介绍，并指出此次活动是一次教育思想的碰撞，教育理念的交流，教育技能的提升。

王庆荣代表省教科院向出席活动的各位领导以及远道而来的各位老师表示热烈的欢迎，向各位工作人员、授课专家、参会教师表示衷心的感谢。王庆荣指出，本次活动是响应党的二十届三中全会的号召，完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新深化教育评价改革的实践活动；是聚焦逻辑思维模块教学相关问题，交流逻辑模块教学策略的高中思政课教育专场培训；是贯彻落实党的二十届三中全会精神，推进思政课建设，凝聚共识形成合力，充分利用各类平台、各种资源的守正创新、建设内涵的研讨活动。

杨希作专家报告。杨希以《逻辑与思维》的编者视角展开对教材的解读与对教学的建议，从正确把握本课程的教学目标、正确把握逻辑与思维的教材、正确理解科学思维、正确理解逻辑思维及其规律、正确理解辩证思维及其精髓、正确把握创新思维及其方法、关于教·学·考的方法问题这七个维度分别展开介绍。

附中政治教师翟斌、合肥市第四中学政治教师周静作教学展示。翟斌以芜湖市发展低空经济为总议题，开展《正确运用复合判断》教学活动，以抽象理论与具体实践相结合的授课形式，教材内容与现实生活相结合的授课方式完整呈现了抽象逻辑性与具体实践性兼具的芜湖特色思政课堂。周静以芜湖市发展低空经济的新闻素材作为课堂导入，引出《简单判断的演绎推理方法》的三个教学部分，并将低空经济贯穿整体课堂教学环节之中，将实践经验与理论知识进行有机结合，各个教学环节相辅相成，循循善诱，引导学生进行主体性思考，在新知新学中巩固，在现实实践中升华，结合新媒体技术呈现一节现代化、时代化、信息化与实践性、主体性、客观性有机融合的多元创新课堂。

课堂教学评价环节。宣城市政治教研员程云霞从共性和个性出发评价两位老师的课堂展现。程云霞认为两节课都做到了“深、透、活”，促进了学生思维的深度发展，突破了教学的重难点，灵活运用了鲜活的素材。王华宝表示，两位老师都在充分发挥情境诱发性、功能性的前提下启发学生，承载教学目标和命令；都采用了辨析式教学活动来培养学生科学精神的核心素养。

福建省晋江市南侨中学特级教师谭辉作线上专家报告。报告涉及形式逻辑教学，日常知识补充等方面的技巧与方法。谭辉深入解析高中形式逻辑教学中的难题，强调逻辑推理在日常生活和学术研究中的关键作用，并推介多种教学方法以深化学生对逻辑知识的理解。

王庆荣作活动总结。王庆荣指出，本次活动是教师专业能力发展的重要机会，鼓励教师们将活动中的内容和方法有机融入自己的教学实践中，不断探索和创新教学策略，以适应不断变化的教育需求，并感谢所有参加活动的领导专家们，期待大家携手并进，共同推动思政课教师专业素养和协同育人能力的提升。