芜湖市中小学美术教学与衔接专题研讨会在我校召开

本网讯（办公室 杨惠群） 为加强中小学美术教学与衔接，探讨美术教学的有效途径和方法，4月7日，芜湖市中学美术大组在安徽师范大学附属中学召开了“中学美术教学与衔接”专题研讨会，会议由杨惠群老师主持，暂代市美术教研员胡旭东老师主讲。会议中，胡旭东老师还就本学期几项具体工作进行了布置和动员。

我们知道，普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是高一层次的美术课程。那么怎样既能更好地与初中美术课程相衔接，又能上出高一层次的水平，就是摆在我们高中美术教师面前一道待解的课题。本次会议就普通高中美术鉴赏课程的有效教学与衔接进行了广泛深入的交流，以鉴赏教学的“学生课前预习单设计”为引领，大家共同分析了义务教育第四学段“欣赏·评述”课程与“美术鉴赏”模块课程的区别于联系，探讨了“课前预习”的作用和意义，并就“学生课前预习单”的设计思路和可能的教学应对策略进行了现场交流。大家一致认为，“学生课前预习单”是教师指导学生自学的一种方式，也是养成学生良好自学习惯的一种手段，它能充分体现自主学习、研究性学习的教学理念，也是教师设计教学、课堂师生互动、以学定教等的重要依据。

针对“预习单”的设计方法，胡旭东老师以湘版普通高中美术教材《美术鉴赏》第一单元第二课“图像与眼睛”为例作了框架式设计举例，详细解读了“认知项”、“知识点”、“自我叙述”的表述、选择和叙述方法，介绍了初、高中不同阶段的不同目标要求和设计呈现方式。老师们普遍反映，胡老师的框架式“预习单”设计较清晰的体现了初高中美术由“欣赏”到“鉴赏”的过程发展与层次变化，能够反映不同层次学生的自学要求，是高中美术鉴赏教学的一次新的探索。