不一样的开放日：安师大附中江北校区国际班PBL课程全景纪实
6月17日，安徽师范大学附属中学江北校区国际班校园开放日圆满举行，芜湖家长们终于迎来家门口的国际学校。这所由百廿名校安师大附中与安生教育集团联手打造的国际班，自筹备之初便备受全城关注。
本次开放日采用学生沉浸式体验课堂、家长一对一深度咨询的双线模式，全方位展示办学特色与课程体系。就读该校国际班的学生，毕业后可报考国内中外合作办学院校、申请中国香港地区高校，也可冲刺美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、马来西亚等多国顶尖学府，升学路径多元广阔。
Part1百廿名校，一体化办学筑牢教学根基
开放日当天，首先让家长感到安心的，是国际班的“出身”。作为一所拥有百年历史的公办名校——安师大附中联合上海安生教育集团创立国际班，与本部实行“管理、师资、教学、考核”一体化办学，教学质量与监控体系均与本部一脉相承。
学校管理严谨规范，从日常作息、课堂纪律，到学业评价、行为素养培养，全面延续附中本部精益求精的治校理念，让学生在开放包容的国际化氛围中，坚守准则、砥砺品行。师资配置上，国内课程由安师大附中优秀教师执教，国际课程则由安生教育集团派驻专业外教与双语教师联合授课，组建起一支实力过硬的优质师资队伍。
安师大附中副校长叶国平在致辞中表示：“百年附中的文化底蕴、严谨教风，搭配安生教育专业的课程体系与顶尖教育资源，必将形成优势叠加效应，让江城学子在家门口就能享受到高品质的国际化教育。”
Part2中西融合双语课程，分层教学适配多元学情
学校深度融合中外教育理念与教学优势，引入国际前沿高中课程体系，开设国际高中融合课程、AP课程、SAT备考课程以及托福、雅思等语言考试课程，打造中西交融的特色双语教学体系。
开放日活动环节中，学校准备了英语外教课，双语艺术史，双语经济学课程等，老师告诉记者，课堂采用分层走班制，针对数学、英语等核心科目，按照学生学业水平分层施教，让基础弱的学生“吃得消”，学有余力的学生“吃得饱”，真正做到因材施教。
同时学校推行小班化教学，25人一班，保障每位学生都能获得充分关注，课堂互动更高效，个性化指导更到位。沉浸式的双语课堂体验，也让现场学生真切感受到课程的实用性与科学性。
Part3：PBL项目式课程，把真实世界当教科书
课程展示环节中，PBL项目式学习课程成为全场亮点，3D打印特色课堂收获超高人气，从创意游戏手柄到精致动漫手办，天马行空的构想皆可通过打印变为现实。课堂上，学生学习用电脑绘制3D模型，再亲眼见证3D打印机层层堆叠耗材，把脑海中的创意转化为可触可感的实体作品。
一旁的机器人课程也吸引大批学生参与体验。机器人课程集编程、电子技术、机械结构、人工智能于一体，是极具创新性的跨学科课程。学生在动手实操中，逐步掌握机器人搭建、程序编写、传感器运用等核心技能。
授课老师介绍道：“PBL项目式学习绝非简单的手工体验、趣味活动，而是一场完整且深度的跨学科探究。我们的教育目标，是培养善于解决复杂问题的综合型人才，而非只会应试的学习者。”
参与体验的学生和家长纷纷表示，在项目探究中，老师不会直接给出答案，而是引导学生自主发现问题、探索方法、整合资源，全程主导学习过程。PBL项目式学习打破传统学科壁垒，让书本上抽象的知识变得生动鲜活，锻炼了自主学习、工程实践、逻辑计算等核心能力。
Part4：课外成长课堂，全方位赋能学生长远发展
除系统化的学科课程外，国际班还开设了一系列课堂之外的成长必修课，从综合素质、身心成长、生涯规划等多个维度陪伴学生全面发展。
学校推行专属导师制度，为每一位学生配备升学指导老师，全程采用多对一辅导模式，个性化定制每位学生的升学路径。并同时关注每位学生的学业、心理和生涯规划等。
同时，学校常态化开展丰富的特色活动：寒暑假组织国际研学与海外学术交流，搭建中外学生互访平台；开展各类涉外实践活动，拓宽学生视野；定期举办海外留学专题讲座，邀请世界名校入校开展招生宣讲与现场面试。多样的活动形式，不断拓宽学生全球视野，助力学子接轨世界舞台。
针对家长现场提出的办学、课程、升学等各类疑问，工作人员也逐一细致解答，全面消除大家的顾虑。
现场一位家长坦言，此前便知晓安生教育集团落地合肥办学，如今优质教育资源进驻芜湖，内心倍感欣慰，所以第一时间来看看。
沉浸式开放日体验与学校精益求精的办学初心，赢得在场家长对办学品质的一致高度认可。
在开放日的分享会上，国际班负责人的一番话令人动容：“百廿附中是一方育人的沃土，而我们每一位老师是有爱心的经验丰富的园丁。附中底蕴，国际视野，融合课程，因材施教。每朵花都有自己开放的时节，而一棵树更需要耐心守护。
我们附中江北校区国际部着重培养独立的人格、批判性思维、终身学习的习惯。读书以明理，行路以致远，读万卷书，行万里路。我们最终的目标，是把每一位国际部学子，都培养成扎根中华血脉，胸怀国际视野，有底蕴、有格局、有担当、有温度的新时代国际化人才。”
