班主任个案

用真心架起沟通的桥梁

安徽师范大学附属中学 王立昌

一、个案基本情况

刘某同学，男，15岁，2010年从安徽省郎溪考入安徽师范大学附属中学理科实验班，由于离开父母，住在学校宿舍，父母整天忙于生计和离孩子太远，无时间管教孩子，又由于孩子从初中刚考入理科实验班，家长在思想上认为孩子很优秀，也对孩子的一些不良习惯比较放纵，认为孩子的教育是学校的事，家庭教育缺失。

二、问题行为概述

1、行为方面：学习成绩不佳，学习态度不端正；说谎，而且要同学替自己说谎做掩护，掩盖事实；自制力不强，不能抵御各种诱惑；上网成瘾，借别人的身份证办理可以手机上网卡。

2、学习方面：缺乏学习兴趣，学习态度极度不端正，上课注意力不集中，遇到困难就退让。期中考试班级倒数第一，年级名次也非常不理想。

3、性格方面：对老师的批评表面接受，但不能及时改正，不能抵御各种诱惑。

三、个案分析

针对刘凌的情况，我采取了以下措施：

1．谈话

由于刘某在校上晚自习，我时常来看晚自习，所以 我经常找他谈话，对学习生活中遇到的各种问题帮助解决。高一上学期冬天还未太冷，他就在宿舍用电热毯，处于安全考虑，管理员阿姨多次要求刘某换下，但他总是以各种理由推脱，管理员最后将电热毯取下，但刘某却以动了自己私人物品与管理员争吵。得知情况后，我找他谈话。“你和宿舍阿姨吵架，怎么回事？”，“她在我不知情的情况下动了我的床铺，我正准备将电热毯换下的”，“阿姨和你说了宿舍不能用电热毯吗?”，“说了，我正准备换下，不用了，让我妈带回去”，“晚上睡觉冷吗？如果被子薄了，我帮你打电话，让你妈送一床厚的过来吧?”,“不用了，她们就说要过来呢！”。就这样，结合当时上海刚刚发生的教师楼大火事件，向他说明这是宿舍的规定，是为了安全的考虑，刘某欣然接受。

期中考试前，刘某各科成绩很不理想，他选择了物理竞赛小组，但物理却考出26分的全班最低分，我深知这对他打击很大，我找他谈话，分析原因，并鼓励他去物理老师处多请教。

2．向家长了解情况

对于刘某的情况，我也及时和家长联系。由于班级和刘某一起从郎溪来的学生有十多个，我开学不久就针对住校生开了小型家长会，了解他们刚到芜湖的学习生活情况，由于方便联系，很多家长给孩子买了手机，对于控制能力差学生手机使用出现了很大问题，上网，打游戏，聊天等等。家长一开始只认为自己买了不能上网的卡给刘某，就不会有问题，虽然周末过来，但仍然未能发现问题所在，在一次简单的生物考试中，刘某又考了班上的倒数，我想生物老师了解他的生物学习情况，发现他基础知识掌握不牢，我一题一题帮他分析错误的原因，鼓励他去多向生物老师请教，直到弄懂为止。

3．向同学了解

针对他的情况，我多次深入寝室，根据与其他同学的谈话，发现他在宿舍喜欢玩小时候的玩具，遥控飞机的等等，借别人的身份证瞒着家长办上网卡，还向其他同学炫耀，老师和家长来时让别人替自己保管，欺骗老师家长。其次我得出初步诊断：

(1)．主要是因为缺乏坚强的意志，不能严格约束自己的行为，老是“反复”，意志薄弱，也正是由于他意志薄弱，所以常常是好不容易认识到错误而刚刚改正却又出现“反复”，不能抵御各种不良诱惑。

(2)．缺乏吃苦耐劳的精神：不想听课，不愿做作业，知难而退，学习态度极其不端正。

(3)、上网成瘾，不能依靠自己的意志力来戒除网瘾。

采取的措施：

在已经基本掌握清楚该同学的情况后，我开始了对该学生的帮扶行动：

1 每次考完试，在晚自习时都帮助他分析试卷或鼓励他自己分析再第二天找任课老师分析，找到原因。

2 和家长多次沟通希望能过来租房陪读，家长也欣然接受，孩子的妈妈过来照顾刘凌的生活，时常还能看见她们在赭山公园散心的身影。

3 让他担任地理课代表，表明了我对他的信任，工作也非常认真。

四、个案辅导成果

不仅成功戒除了网瘾，提高了成绩，还在自己的学习过程中帮助了很多需要的同学，高一期末考试在年级进步了452名，新学期开学刘凌的精神也好多了，在学校举行的“我心目中的好老师”征文中他写出了如下的文章，让我感到非常的欣慰。

附：

我心目中的好老师

教师，人类灵魂的工程师，一个等同于警察，医生大的崇高而又辛劳的职业。化身为一支红烛，燃烧了自己，照亮了别人。十年寒窗，同学走了一批又一批，老师换了一队又一队，高中已至，又迎来一批新的“三好老师”！

以前遇到一些作风不好的老师，他们所谓的三好为“好收礼，好赌博，好抽烟喝酒”，他们以自身的利益为中心，不考虑学生。而到了附中后，不敢说全部，总之，我们班的各个任课教师各有特色，但都有一个相同点——爱护学生，王老师亦甚之。

我是个外地学生，刚来到这个繁华似锦的大城市，心情固然很激动，由于是住校，我自觉性又不是很好，贪玩，面对着各种新鲜事物，控制不住自己，成绩也是一落千丈。王老师及时发现了这个问题，他时常找我谈心，为我疏通心中的一些不悦，帮助我解决一些学习上的问题，上课时，他很会关心地“盯”着我，下了自习，王老师不辞辛苦，还去寝室照顾我们的生活起居。起初不理解老师的一片苦心，觉得烦死了。现在想想，老师自己难道不想休息啊？老师也是人，也有家庭啊？可为了我们，为了十六班这个大家庭，他无暇去顾及其他了，为了我们，他义无反顾地做了这一切！

一次谈话中，王老师的一句话深深触动了我。我明白了，我该崛起了！那天晚自习下课，王老师留下了我一个人，他语重心长地告诉我，高中三年特别是高一的重要性，告诉我想要将来在社会上能有一块立足之地，首先就应该有文化，文凭虽不是第一，但你会盖房子却不会计算，会建大坝却不会测量，那么这一切又将有什么用呢？在临走之前，他叫住我，“你自己要学会努力，不管是在学习上还是在生活上，有什么问题，尽管告诉我，我会尽自己最大能力去帮你解决！”这句话我一辈子不会忘记。

一位好老师有标准吗？总之，我觉得只要能一心一意为了学生，这样的老师就是好老师，王老师又何尝不是呢？

王老师，昔日的厌烦已转为今日的期待，用一句不恰当的话“或许恨得越深爱就越深”，没有王老师这位园丁，我可能还嫩芽未露，没有他这盏明灯，我不知还在何方迷失。今日我以附中为荣，明日附中以我为荣，王老师以及十六班其他任课教师，感谢你们，你们辛苦了！