班主任工作的实质就是“爱”

信息来源:中小学心理健康教育网

【关键词】班主任； 爱； 沟通

班主任工作是学校德育工作中非常重要的一个部分，而班主任工作的实质就是“爱”。师爱是伟大的。神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

一、师爱是关怀。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

二、师爱是尊重。爱学生就要尊重学生的人格。教师与学生在人格上应该是平等的，教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生。要从学生的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，放手让他们在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离。此外，教师还要培养学生对集体、对他人的爱和对社会的责任感，帮助他们矗立起人格的大树。

三、师爱是责任。教师要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

作为班主任，我们有责任引领学生走进知识的殿堂，学到更多的知识；我们有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我们有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。