坚持立德树人任务 稳中有变寻找平衡
——2020年高考全国Ⅰ卷文综地理试题评析
安徽师范大学附属中学 马克山
一、试题内容分析
2020年高考全国卷1地理试题选取了8个情境，内容如下（如图）：
从表格来看，综合题减少两小题，题量减少；试题选材严谨，绝大部分出自国家核心期刊的研究课题，但均和社会热点话题紧密相连，比如选择题第一题组延安美好乡村建设、选做题高原鼠兔与绿水青山话题相联系，呈现生态文明建设成果；选择题第二题组气候对民居的影响、选做题景泰蓝与传统文化话题相联系，传承中华优秀传统文化，是人们日常生活中的衣、食、住、行，各类生产活动、社会现象，但都蕴含着地理的原理。将身边的地理引入试题，是培养学生地理素养的重要途径之一，也能激发学生学习地理的兴趣，增强对地理学应用价值的认知；选择题第三题组人造海岛地下水与大国工程、南沙永暑岛话题相联系，树立民族自信；选择题第四题组东北长白山林线与全球变暖话题相联系；第五题组为西欧葡萄种植，探究农事活动的地理原理，将农业生产中的劳动智慧与地理现象和地理问题相结合，在学生心中播下崇尚劳动、尊重劳动的种子。
2020年高考地理命题坚持立德树人根本任务，试题以稳为主，在题型与结构、呈现形式与风格等方面，基本延续近些年的特点，试题既科学地表达了高考评价体系的精髓，又符合中学地理教学实际，在“稳”与“变”的权衡中寻找最佳的结合点与平衡点。试卷比2019年难度增大，主要表现在自然地理的题量增大，信息的隐藏点增多。
2020年高考地理卷着重考查学生的地理信息整理与加工能力、语言组织与表达能力、辩证思维与批判性思维能力，引导学生树立弘扬生态文明、传承优秀民族传统文化和崇尚劳动精神等优秀品质，突出地理学科特色，以往大量的数学计算内容被舍弃，如地球运动中的太阳高度角计算、太阳视运动等在近几年的高考卷中均被弱化或舍弃。
二、对高中生的启示：
1.抛弃幻想 脚踏实地地学习
今年高考每一道题目，都是考察多个知识点，学生必须能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息，能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。尤其是语文的功底愈发重要，靠打酱油、混日子、搞突击就想考出高分的时代已成为过去。
2.巩固基础 熟能生巧破僵局
试卷看似难度加大，但考查的还是地理基本原理，如第36题选择西欧顺坡垄设计为情境，反映农业生产特征是一定地域人类与地理环境长期协调的结果，引导学生建立因地制宜开展农业生产的观念。其实还是考查农业区位，地理环境的整体性，如果学生能冷静想到大气圈、水圈、岩石圈和生物圈的关系，那此题即可迎刃而解。
3.培养兴趣 好谋善断理头绪
兴趣是最好的老师，书本知识确实枯燥，要结合生产生活去学习和理解书本知识，感知社会民生热点话题，比如从地理角度分析芜湖为何是四大米市？为何南方人称为“蛮”，北方人称为“侉”？积极构建思维导图，从不同角度去整理知识。孤立地去背诵书本知识只会增加对地理知识的恐惧感，而不会提高地理水平。地理知识和我们的生活息息相关，学好地理知识，对于指导我们的生活具有极大的价值，自然地理具有理科性质，需要理解和记忆相结合，也是学习人文地理和区域地理的基础，很多文科生惧怕地理学包含的理科思维，其实近些年来高考题涉及理科思维尤其是计算量大的内容，要求明显降低，只是通识性要求，在区域认知上不要求精确定位，甚至洋流的名字都无须记忆，所以在学习的过程中依据高考题有针对的降低一些知识点的标准，也能很好的提高学习效率和学习兴趣。
高考是选拔性考试，是为国家选拔人才，新课改背景下的试卷就是要把学习兴趣浓厚、爱动脑筋、心理素质高、综合能力强的学生作为选拔对象。所以首先要学会学习、健康生活。其次是有责任担当，培养自我的科学精神和人文底蕴。
