语文：全面整合 修复短板
安徽师范大学附属中学 杨淼
如何利用好寒假这段弥足珍贵的自主支配时间，是摆在每位备考同学面前的迫切议题。现就语文学科的假期复习安排，提几点建议：
一、碎片梳理 全面整合
一般来说，临近寒假，高考一轮复习已经或接近结束，二轮复习进程尚未展开，很多考点知识点还处于碎片凌乱化状态，此时，有必要全面整理过往所有练习卷和考试卷，分项梳理，眼览手录，细心归纳答题思路，打磨整合，内化为解答问题时的自然思维习惯。尤其要深入分析自己以前的高频失分点错误原因，积极寻求解决之道：多问自己，不会的、做错的题当时的知识缺失点是什么，是在哪个环节思路产生了紊乱，现在是否已经明了其错误实质，是否已能有效加以解决。多自问，勤思考，善总结，化碎片为整体，必会有所获、有所得。
二、痛下功夫 修复短板
找出自己的短板，集中时间动脑筋花力气攻克修复。如若有同学担心论述类文本阅读，则应利用整段时间，学会速读跳读的方法，观其要略，抓其宏旨，敏捷地锁定该题型三项十二个论断的对应相关文本区域，然后依据常见的设题陷阱，逐项攻破。如果畏惧古文阅读，见之发怵，则应知难而上，逐日练习，通过音节切分、组词连句、依据语境迁延猜测等行之有效的方法努力读通读懂每篇文段，浸淫于由不懂而懂的成就感中，在持续集中的刻意攻关的艰苦历练中分析得失，从而跨入阅读解题能力迅速提升的良性循环轨道。诗词阅读之所以好些同学畏之如虎，关键在于读之无法，思维闭塞，其实通过大量阅读，有针对地练习，学会抓取作品中具备情感因素的特定意象、物之情词、反常修饰等要点，精准地全面把握住诗作的情感意蕴并不是难事，方法得当，定然事半功倍。倘若害怕传统文化常识考查题，不妨回归初高中必修及选修课本，通览文本，细加耙梳，笔记其间相关常识，逐条汇总，功夫下足，才有往后得心应手的活用可能。《考纲》规定的64篇必背古诗文，我们宜以日拱一卒的持之不懈的意志力轮动诵读巩固，直至镌入记忆，刻进脑海，而达信手拈来的轻松之境，所谓“铁杵磨成针，功到自然成”。
三、勤练真卷，把握趋势
相对于质量和难易度不是十分稳定的市面上的众多日常模拟卷，高考真卷是最佳的复习材料，必须引起我们的高度关注。最近一两年的全国课标卷，大家理应利用假期熟做精做，做熟做精。其它省市高考真卷也可作为必要的补充加以练习。全国卷“稳”，而浙江卷的“活”，上海卷的“巧”，北京卷的“新”，对开拓我们复习视野，活跃做题思维，把握命题趋势，均不无裨益。
四、广阅博览，积淀储备
假期短暂，任务繁重，但仍须树立阅读意识，培植阅读习惯，插空捕闲，读书阅报，对当下时事热点、科技动态、文化现象保有持续关注的热情，不间断地扩充素材储备的广度，积淀思维含量的浓度。建议大家阅读的同时，随手做一做相关素材的记录，比如读到人物评传，可概括出名人的经历表现和人生高度；时事杂评，可录其所谈社会问题的产生原因、解决措施和意义；科普文章，重在记下超前技术发展对于生活幸福感获得的实际功用，然后再深入思考这些素材可对应于哪些论述话题和讨论领域，从而避免“巧妇难为无米之炊”的作文尴尬。实际上，很多素材甚至在练习试卷的阅读文本中都可以找寻出许多。多年来，语文高考试题选材，既关注自然生态环境的浑成之美，又彰显传统文化人情的独有魅力，也体现当下科技文明的最新成果。如2017年的全国卷作文题，直接引入了一带一路、共享单车、高铁、移动支付等最新科技元素作为任务驱动的言说起点，这就要求我们每位考生必须以密切关照现实、积极放眼远方的姿态，学会用时代声音引导写作思维。（本文发表于《大江晚报》2018.02.08 B04版点击查阅）
