生物：“闭关修炼” 再创新高
安徽师范大学附属中学 毛增辉
对于已经紧张繁忙了半年的高三学子而言，这次寒假休息是大家进行自我总结和调整的好时机。如何才能安排好这个特殊的假期，让“时间不长、作业不少”的寒假变得更有用呢？笔者结合多年的教学经验及体会，与各位高三学子做个分享，希望对大家有所裨益。
一、回归课本 以本为本
由于理综试卷中生物试题量相对较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上，寒假中，同学们可以静下心来，按照《课程标准》和《考试说明》所列内容，以课本为基地，逐一落实，并通过思考，建立考点之间的联系，从而达到强化基础的目的。《考试说明》是高考重要的指导用书，同学们必须认真研究它，从《说明》中了解考试内容、范围和要求，培养能力，大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点都有可能拿来出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。所以一定要回归课本，抓好基础知识。而寒假的时间是属于学生自我支配，学生可以利用每天大约30分钟阅读课本和笔记，加强一些重要概念、原理及重要结论的记忆。讲究方法，注重实效，经过阅读、做题后总结复习，努力把每一个概念及原理、规律真正弄清楚、弄明白。
二、建构概念图 完善知识结构
在回归课本抓基础知识的同时，学生还要重点突破，突出对重难点知识的理解和掌握，在理综试卷中，如生物的新陈代谢、遗传变异、生命活动的调节等知识是高中生物课本的灵魂，也是高考的重点和难点。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。寒假复习这部分知识时，学生要特别留心，可以结合手头资料，建构概念图，梳理相互之间的关系，分析涉及到的题型，进行归纳总结。找出这部分知识考查的特点和规律，突破重难点，使自己能够触类旁通、举一反三。
三、用好纠错本 战胜学习困境
寒假期间，分类整理纠错本，将同种或相似的错误类型进行比较和归纳，能很容易找出自己易错的地方，这样才能达到举一反三，从而不再重蹈覆辙。这种复习还会加深我们对错误的认识，在以后的学习中我们便会很容易抓住题目中的重要条件，轻松地跳过“陷阱”，不仅提高了解题的准确率还能节省解题时间。
另外，大家应该把周测、月考、模考等题目都拿出来，把典型错误的题目再订正一遍。这是个老方法，但很管用。进行错题归类。例如将错题类型划分为审题类、知识点类、思路类、变式类等，在审题类中又可以分为给定条件类、隐含条件类和干扰条件类等等。对于这些问题，大家在总结错题时应该特别关注。实验设计题和遗传题是属于常错题，这两种题型要培养大家的审题技巧，锻炼答题方法，注意解题思路、方法和技巧。总之，纠错是生物学习中必不可少的学习方法，通过纠错积累易错知识，做到查漏补缺并进一步探究学习规律，补上学习链条上在练习和考试后的这一重要环节。
四、全真模拟 提升速度和效率
理科综合所占分值较大，平时没有太多的时间进行专门训练。寒假的十几天，学生可以抽出一定的时间进行全真模拟，按照平时测试的时间安排进行。对于理科生而言，在高考六科中，理科综合占据了较大比例，可以说，如果拿下理科综合，也就意味着高考的胜利。利用寒假期间进行全真模拟、集中突破，有利于做题整体速度的把握和效率的提升。
诚然，平时的训练不是机械的单纯做题，而是为了提高成绩。不要将做题当作任务，每天纠结做几道题目，或是一头扎进“题海”中，重量不重质。这样的训练根本没有任何效果，因此大家在练习理综综合题时一定要注意技巧和方法。
寒假复习，一句话，我们应竭尽所能。将思维习惯、思维方式、思维步骤的培养和训练放到非常重要的位置上来。在高考的所谓“思维难点”上有所作为，这才是从根本上解决问题，而不是寻求一种“别人补课我也补课”的心理安慰。
特别需要说明的是，寒假半个多月，还应注意劳逸结合，不要过度劳累、身心俱疲，从而导致新学期打硬仗时体力不支。从这个意义上说，寒假是加油站，既是学业知识方面的，也是体力精力方面的。（本文发表于《大江晚报》2018.02.08 B05版大家查阅）
