芜湖市“严景东名师工作室”成员赴铜陵观摩优质课活动

学研结合深入文本解读，守正创新致敬经典篇章

本网讯（语文组 柳庆云、赵瑜）11月6日，为期四天的2018年安徽省高中语文优质课评比活动在铜陵举行，安徽师范大学附属中学“严景东名师工作室”成员前往观摩学习，以深入学习和领会新课程精神，提升高中语文教育教学水平。

本次优质课活动以新课标精神为指导思想，围绕“传承文化，立德树人”的主题，由来自全省各地的六十位参赛选手就新课标“附录1”中的古诗文背诵推荐篇目进行“说课”和“有生授课”。教学中，选手们展示了对《项脊轩志》、《阿房宫赋》等传统篇目的个性解读及对《典论论文》、《毛诗序》等新入选文章的创新探索。各地市专家也对选手的教学设计和课堂展示做出了精彩而中肯的评价。观摩过程中，工作室成员认真聆听、翔实记录。

观摩结束后，工作室就观摩内容举行了专门的研讨会，进行深入的学习交流，工作室主持人严景东就文言文教学的相关问题为成员作了指导并答疑解惑。

研讨会上，严景东以《屈原列传》“上官大夫见而欲夺之”中的“夺”字和《答司马谏议书》“所操之术”中的“操”字为切入点，表示要实现“披文入情，揆情度理”，就要深入解读文本，准确理解文义，要关注文章的内在逻辑，关注文字背后的人的形象。

严景东提出，文言文教学要做到“文以言传，言在文中”。以苏轼《游沙湖》为例，几处让人读来感觉“别扭”的地方就是值得探索的地方，“善医而聋”与“聋而善医”的区别，“游沙湖”与“游兰溪”的不同，以及“剧饮”行为背后透露出二“异人”的“知契”之情等。严景东反复强调文本解读的重要性，提出语文的教学要聚焦语文问题，要上出语文的“味道”。

此外，工作室成员还就基于任务群的文本教学、“驳论文”的界定以及文言文试题的命制等问题展开了热烈讨论。（编辑：汪晨雨）