【语文篇】

一、夯实基础，加强文言背诵和识记。语文考试大多为主观理解题，死记硬背并不能解决所有问题。但文言文背诵方面还是要多下功夫，建议同学们围绕《2010年安徽省初中毕业学业考试纲要》中的“优秀诗文篇目” 入手，不仅要会背，更要能默写出优秀诗文的句、段、篇。在强化记忆的同时，进行文言文实词、虚词、句子翻译等一系列基础性复习工作，做到一举而两得。

二、认真听课，掌握答题思路和方法。不少学生对上复习课不重视，认为单调重复，枯燥无味。其实不然，老师们在复习课上往往会针对不同文体的文章讲解不同的解题思路，并寻找归纳出其中的一般规律，这对考生的帮助是非常大的。

三、冷静审题，注重卷面美观和整洁。近两年芜湖市作文命题有返璞归真的趋势，注重考查学生基本的写作能力，以命题作文、半命题作文、材料作文为主。这就需要同学们面对作文题目时一定要冷静分析，抓住题目（或材料）中的某一点或从某一角度有针对性地具体阐述，切忌浮夸藻饰、空洞华丽。考试答题要字迹工整，保持卷面整洁美观。 （张晓玲，语文教研组长）

【数学篇】

一、了解趋势，把握复习应考的方向。近年来，芜湖中考数学试卷已形成“以稳为主，稳中求变，变中出新”的风格。试题联系生活、重视基础、关注思想、分层把关、适度区分，素材大多源自课标教材。2010年试题将进一步体现时代性、强调应用性、增加探究性、注重综合性，适度降低几何推理论证的难度，同时以“抛物线”为背景的综合题会继续成为考查的焦点。

二、明确目标，提升复习冲刺的效能。最后三十天是复习冲刺的黄金阶段，目标是进一步梳理提炼，融会贯通，举一反三。此时不能再没完没了地做题，还停留在“厚”和“熟”的状态，而要由“熟”生“巧”，由“厚”到“薄”，养成解题后三思的习惯：一思解答是否规范完整，解决会而不对，对而不全，全而不美的问题；二思如何寻觅解题突破口，正确解剖题意迅速找出关键点；三思数学思想方法是否明晰自然，怎样抓住思维主线，提炼模型，做到“以不变应万变”。

三、科学应考，发挥自己最佳的水平。数学考试成绩除了学业水平外，还与考生时间分配、答题次序、答题方式和对答题结果的自我评价等因素有关。如果考生具有得高分（得分率在90﹪以上）的潜力，那么填空、选择题等客观题的用时需控制在50分钟之内；如果目标得分率是80﹪～90﹪，则需60分钟左右；如果目标得分率在70﹪以下，分配给客观题的时间应更多一些，放弃较难的综合题特别是压轴题。同时，按从易到难，从熟悉到陌生的次序答题，或遇到困难先跳过，做完了会做的题目之后，再回头思考等等，也可助考生发挥最佳水平。（吴永刚，省教坛新星，市骨干教师）

【英语篇】

一、以“纲”为纲，保持状态。对照《考纲》中的词汇、语法、句法等方面的要求一一验收，尽可能不留盲点。对于中考的语法项目、功能意念项目和其他中考会覆盖到的知识点，不仅要知其然，而且要知其所以然。每天有计划有针对性地轮流做些包括词汇、句型、语法、听力、阅读、书面表达等训练的专项复习。条件允许的话，可以找各地历年的中考真题来做，这些题目一般都能体现中考的方向。

二、梳理知识，巧学活用。1.重视教材，夯实基础。首先，考生可参考以前记过的笔记，根据教材的章节目录对知识点进行梳理、归纳、分类。提高语法知识的运用能力，但不要死抠语法的条条框框，要培养在不同语境中猜测词汇、短语和辨析近义词的能力。其次，要把复习阶段做的试卷和试题逐一分类，对自己做错的题目，要用一个纠错本集中起来，对照考纲对错题进行分类整理，错题最多的知识点就是自己的薄弱之处，进行有的放矢地复习，并多做同类型题目，找到正确的答题感觉，要注意摒弃偏、难、怪题。2.重视交际用语，活学活用。要有意识地多接触一些比较实用的交际用语，注意英语和汉语的用法差异。

三、拾遗补缺，最后盘点。考前一至两周，经过前段时间的复习与检测，应该说，对于各种可能出现的问题和自己可能犯的错误都已经在模拟试题中暴露无遗，现在到 “算总账”的时候了。此时的全面复习，就是要把过去做题时犯过的错误全面清理一次，降低你重犯同类错误的概率。（孙艳，骨干教师）

【物理篇】

一、做好知识整理，形成知识脉络。基础知识复习首先应用好课本，应根据课堂复习进度认真阅读教材每个章节，做到熟悉每幅图片、每段文字，教材是学生所用参考书中编写最认真、最权威、与课标最契合的。在简答、填空题中，教材所用语言通常是最标准的答案。其次还要用好笔记，平时的课堂笔记，是老师对相关内容最丰富、全面、标准的解读，笔记是最好的资源。复习阶段整理知识的目的一是克服遗忘，二是形成知识网络。只有头脑中形成整个知识的网络，解题时在记忆中才能方便地“检索”，达到综合运用相关知识解决问题的目的。复习时，每章或每个知识模块最好能制作一张有个性的知识图表。

二、做好题型归纳，熟悉基本方法。物理复习不需要题海战术，但适量的习题还是要做的。物理题首先要精做。要精选参考书，比如本市教科所组织编写的《导学园地》、命制的模拟试卷等就是很好的材料。这些题目最能贴近本市教学实际，反映本土文化。在此基础上，再精做一些近年全国各地中考试题即可。做题目的目的1.是加深知识理解，训练解决问题的能力，2.是发现学习中的问题和漏洞，3.是积累解题的基本方法。认真做题首先应对题目进行深入思考、完整解答，而不是简单看一看“觉得该怎样做”就轻易过去。有些题目看似简单，其实知识涉及面很广，可以从多角度、或用多种方法解答。认真做题还要学会研究题目，经常用研究的眼光去解题，考虑当题目某条件变化后应该如何回答，考虑题目为什么这样去设问、作答。这就是所谓的做题后的“反思”，这是提高解题能力非常有效的途径。

三、做好典型实验，熟悉设计思路。实验是中考考查的一个重要内容。教材中一些基本实验探究应该做到“知道设计思路、熟悉操作过程、领会实验方法”。特别是《考纲》所列14个实验更需重点复习。中考试卷和实验操作考试必将涉及其中一些实验！

四、做好“热点”收集，把握命题动向。中考物理试卷命制要求能适当反映社会发展的热点问题，体现芜湖本土特色和改革开放的成果。为熟悉试卷中可能涉及的素材和问题背景，在考前考生有必要做好当前热点问题的收集和整理工作，对于一些重点问题最好能够预先做一些深入思考，想想它所涉及的物理知识，想想用它命题的可能切入点，这样做将有利于我们在考场上水平稳定发挥。（李琼，省优秀教师，理化生教研组长）

【化学篇】

“重视基础，关注探究，联系实际，促进发展”是芜湖市初中毕业化学学科学业考试命题的基本思路。依据最新的《考纲》和《课程标准》，按初中化学知识体系，可分成四个知识板块进行再梳理。

1、基本概念和原理方面，应注重对重要概念和原理在理解基础上进行记忆，揭示其内涵和外延以及相互间的联系。应对这些概念仔细分析，找出它们的异同点，结合典型习题，在具体情境中加强对概念和原理的灵活运用。

2、元素化合物知识是复习中的重中之重。在复习中除根据各物质相互关系形成知识网络进行归纳外，还要善于从化学的视角去观察生活、生产和社会中各类与化学有关的问题。

3、化学计算的复习应该将各种类型进行归类，通过典型习题的训练来提高解题准确性和规范性。学会总结出解题方法和步骤以及蕴含的规律。特别要关注与生活、生产密切相关内容的有关计算题。

4、化学实验在中考中占有一定比例。考生在复习化学实验时，要掌握《考纲》中规定的实验。了解每个实验的实验原理，以及所需仪器、基本步骤、实验现象、注意事项和实验结论等，重点复习实验探究。注意科学探究能力的8个要素 “提出问题，猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流”。实验探究题文字阅读量一般较大，同学们应耐心认真地读题，从题中找出解题的突破口，切不可操之过急。（胡之胜，骨干教师）

【思想品德篇】

一、冲刺方案的制订要合理。建议考生们从以下几个方面着手：第一、梳理知识，夯实基础。考试范围涉及五本书，考生既要做横向的知识点的梳理，也应该进行纵向的面上的归纳，以便在心中建立起比较清晰完整的知识体系和内容结构。这样，在考场中能做到尽量不去翻书，就算要查阅书本，也可以快速、准确、全面地找到所需知识，以节约宝贵的答题时间；第二、精选习题，温习错题。思品学科在习题的选择上一定要本着“量少质精”的原则，市面上的复习资料一定要慎重选用。我建议考生尽可能使用芜湖市通用的资料，比如市教科所命制的五套评价试卷加以演练。另外，考生还可以利用2008、2009年的中考试卷来热身。与此同时，考生对所选资料和试卷上有疑问和错误的题目应多加留意；第三、关注时事，从容答卷。历年思品中考试卷有一个鲜明的特点，那就是时代性和生活化。同学们应多关注国际国内的重大事件，以及我们身边的一些新闻背景，这样有助于大家理解试卷中的材料，明确其与书本知识的结合点。（严灯红，政史地教研组长）

【历史篇】

第一，把握历史命题方向，做到有的放矢。1、本市中考历史试卷由单项选择题、判断和改错题、材料分析题、分析（活动）与探究题四部分组成。同学们要熟悉考试的模式和要求，掌握一定的答题技巧。2、中考历史的命题范围包含整个初中阶段的六本历史教材，可谓古今中外，包罗万象。但是在考试中，各个部分所占的分值又有轻有重。总的来说，七年级内容大约占总分值的七分之一，八九年级所学内容要占到总分值的七分之六左右，而八九年级四本书的内容里，又以中国现代史和世界现代史尤为重要，一些思维拓展类的题目往往出现在现、当代史的内容里，体现了历史学习“略古详今”的特点。

第二，具体复习建议。1、通读教材，以本为本。通读历史教材（包含人物图片、名人名言、地图等），不留死角。做好课文中的思考题（或备好答案），识记基本的历史事实，并在此基础上把握教材的体例和脉络，大体上构建历史知识的体系和结构，做到心中有数。2、充分利用现有资料。市教科所编写的《初三历史学习能力评价试卷》和历史《导学》是对教材的挖掘和延伸，意义重大。同学们要熟知其中的题目，精心作答。同时也要注意知识迁移和拓展，不能拘泥于题目本身，而要举一反三，触类旁通。3、加强训练，模拟实战。最后阶段的复习，对历史学科来说是十分重要的。良好的知识储备，辅以针对性的模拟训练，才能不断提高自己的答题成功率。（彭磊，骨干教师） 记者 王俊杰 整理