做好教书育人表率

——记“芜湖市优秀教师”毛宣海同志

毛宣海同志从事高中化学教学十七年，班主任工作十五年，其中省理科实验班教学和班主任工作十一年，年级组长工作五年，教务处副主任工作两年，在这期间他不仅注重开展探究式教学，还注重加强学生个性品质的培养，注重即教书又育人。

一、班主任和教学工作

从1997年开始，连续担任了15年高中班主任工作，亲历了五届学生，15年如一日，对学生的教育从感性认识到更多的理性思考。注重教书育人，感受到每一位同学特有的风采，所教班级均取得了可喜的成绩。其中2003年、2006年、2007年、2009年所带班级分别被评为市级先进集体、市级优秀团支部。

从2003年开始，担任了9年实验班班主任工作，11年竞赛和实验班教学工作。14位学生考取清华、北大，8位学生录取新加坡国立和南洋理工大学，更多的学生被其他全国一流大学录取。2006届,指导学生化学竞赛有7人获得省一等奖，1人获得国家二等奖；2009届,指导学生化学竞赛有9人获得省一等奖，1人获得国家一等奖并以全国第四名入选国家集训队；2012届,指导学生化学竞赛有4人获得省一等奖，1人获得国家一等奖；2015届正在积极准备参加全国化学竞赛，有望取得优异的成绩。先后指导2位同学参加“明天小小科学家”并获全国二等奖，因此而荣获2005年、2012年芜湖市科技创新市长奖。

2012年本着给年轻教师锻炼的机会，本打算退出实验班的教学和竞赛舞台，但应家长和学校的强烈要求，考虑大局，再次回到了实验班的教学和竞赛辅导岗位，经过两年的工作再次证明毛宣海同志的教学和竞赛工作得到学生广泛好评、让家长满意、让学校放心。

毛宣海同志非常感谢学校给他提供了展现自我的舞台，先后荣获省教坛新星、市教坛新星、市骨干教师，市中小学优秀班主任，青少年科技创新市长奖，市优秀青年，市级学科带头人，安徽师范大学三育人先进工作者，全国奥林匹克化学竞赛优秀辅导教师。有幸在2011年参加了高考命题工作，使他对竞赛有了理性的思考，对高考有了更深入的研究。

二、年级组长工作

从2009年开始，担任了5年年级组长工作。感谢2012届高考团队，坚持“民主决策、精诚合作”，积极探索“规范+创新” 高三毕业班工作模式，实现了“点上开花、面上结果”的工作目标，在2012年高考中：一、二、三本达线率均取得较大突破。18位同学提前保送进入全国一流大学。录取清华大学2人、北京大学3人。其中赵梦迪同学以658分，在全省文科排名第五，芜湖市文科高考状元。学科竞赛和青少年科技创新大赛成绩斐然，获国家一等奖1人次，国家二等奖5人次，国家三等奖3人次，省一等奖36人次。青少年科技创新大赛国家二等奖1人次。辉煌来自拼搏，成功源于付出，2012届年级工作该同志努力做到：加强队伍建设，创新工作模式；科学制定计划，强化措施落实；营造高考氛围，打造高考文化；注重分层教学，加强分类指导。

他非常感谢校领导的关心和自己的2012团队的付出和合作，一路风雨兼程，意志磨砺已如钢；三载苦乐同享，师生协力铸辉煌。辉煌的成绩已属于过去，新的征程早已起航，2015届年级各项工作正有序展开，我们正集体谋划找问题、循机问策求发展。目前已有36人获学科竞赛省一等奖，10人进入省代表队，1人获得全国金牌，4人获得全国银牌。化学、物理、数学学科竞赛组正积极备考，有望在9月份比赛中取得好成绩。到目前为止有1人保送清华大学、1人获一本线录取清华资格、1人获降60分录取北大资格、4人被新加坡国立和南洋理工大学录取，居全省第一。

三、教务处副主任工作

从2013年元月开始，担任教务处副主任一职，主抓常规教学工作。在学校党政领导的关心指导下，以研究、指导、服务、创新为基本职责。立足学校发展两翼齐飞——教师成长与学生成才，教学工作双轮驱动——竞赛与高考的总体思路，坚定不移地推进教育教学改革，使学生的个性和特长得到和谐发展；继续抓好师资队伍建设，强化教学管理，转变教育观念，努力提高教师专业水平；突出课程研究，加强学案建设，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性；努力提高常规教学管理，不断提高课堂效率，提升我校办学水平和教育教学质量。积极探索“常规+特色”、“规范+创新”的工作模式。在全体成员积极努力和全校教职工的大力支持下，各项工作扎实有效的开展，成效显著。

形成特色办学模式，提高科技特长班、国际班、人文实验班管理，打造附中特色办学模式。科技特长班加强优秀学生培养，进一步提高学科竞赛的水平，形成教练员梯队，形成竞赛校本教程，努力提高学校竞赛获奖的深广度。国际班和人文实验班进一步规范办班特色，形成附中特色的课程体系。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在十七年的教育教学中他一直深入学习实践科学发展观，忠诚党的教育事业，有较高的道德素养，乐于奉献，为人师表。模范遵守学校各项规章制度，具有强烈的事业心和责任感，对本职工作恪尽职守，爱岗敬业。能充分发挥课堂教学的育人功能，善于把指导专业学习和思想政治教育有机结合起来；关心学生的全面发展，积极主动地帮助学生解决思想品德、心理健康问题及其它具体困难。在管理工作中该同志努力做到加强设计、注重落实，做到管理与服务相结合。他认为虽然在教学、班主任、年级组长和教务处工作中作了些探索并取得了可喜的成绩，在以后的工作中，将不断加强探究教学研究，不断提高教育教学和管理水平，力争教有发现、教有创新、教有所获。力争为教育事业做出自己更大的贡献。