两届高三（8）班让我幸福更让我成长
--记安徽省优秀班主任史永鑫
“将常规工作做到极致就是创新。”现在的我，依然担任班主任工作，没有班主任工作的经历是不完美的！我的班主任经验：只有付出，才有收获！它让我很累，但更能让我成长。
——题记
史永鑫 现任安徽师范大学附属中学2020级理科实验班高一（17）班班主任。中共党员，高级教师，教育硕士。2003年7月毕业于安徽师范大学，同年7月来校工作。安徽师范大学第九次“三育人”先进工作者；中国化学奥林匹克竞赛优秀教练员；安徽省“高考优秀阅卷教师”。芜湖市第三批学科带头人,芜湖市第五批骨干教师；芜湖市第三批名班主任工作室主持人。安徽师范大学附属中学理科实验班资深班主任。
自参加工作以来，史永鑫一直努力地坚持做到立足本职，勤勤恳恳，兢兢业业，恪尽职守，乐于付出，甘于奉献。始终坚持教书育人的原则，具有强烈的教师责任感和良好的职业道德。工作中不怕苦、不怕累，服从安排，团结同事，具有很强的团队合作精神，能圆满完成各项本职工作。其间，连续带过5届初中毕业班、4届高三毕业班，13年班主任工作，在教育、教学第一线摸爬滚打，为学生个性成长和终身发展，打造出了一片晴朗的天空。
2011届高三（8）班、2014届高三（8）班的6年班主任工作生涯让我付出、让我痛苦，也让我快乐和幸福；然而收获更多的是让我成长！“德育为先，用心感动学生；严于律己，用爱管理班级。”----这是两届高三（8）班留给史永鑫对于如何管理好班级最深的心得和体会！
用心感动学生，用爱管理班级
史永鑫老师自从教以来，已经连续13年担任班主任工作。对于如何管理好班级，史老师有着自己的心得和体会----德育为先，用心感动学生；严于律己，用爱管理班级。学生的思想教育永远是班主任工作的首位。班主任在做学生的思
想工作时，往往需要时间和耐心。在班主任工作中，正常情况下史老师都努力做到每个课间10分钟都进入班级，深入学生当中，与学生交谈，了解他们的学习、生活等情况，切实帮助他们解决思想问题，赢得了同学们的信任。2010年10月，进入高三的第一个学期，随着时间的推进，天气逐渐转凉。为了能给全班同学创造一个更好地学习环境和学习氛围，他向全班同学提议并且决定由生活委员买来两个水瓶。从这以后，为了确保安全同时给全班学生节省更多的时间学习，每天工作“早7:00晚7:00”的史老师亲自每天负责给班级学生烧开水，每天上午和下午至少4次8瓶水，寒冷的冬天次数更多。从2010年10月18日至高三毕业，他每天坚持、每天如此。教室前排角落的两个红水瓶和同学们的喝水杯构成了他们2011届高三（8）班一道独特的风景线。2011年5月，2011届高三（8）班团支部获市级先进团支部；6月的高考中，2011届高三（8）班无论是本科各批次达线率还是总均分均取得了意料之中的好成绩。
班主任亲自为学生烧水
德育为先，严于律己，以身作则
“班风纯才能学风正，学风正才能成绩好”，史老师一贯坚持将树立良好纯正的班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规进行管理，督促同学们做好各项常规工作。同学之间语言、行为举止文明。2011级（2014届）高一（8）班全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。没有规矩不成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。身为班主任的他以身作则，每天起早带晚，努力做到不迟到、不早退，以无形的力量影响和教育着学生。
同时，由于常规工作做得很到位，班风很纯、学风很正，无论大考小考，2014届高三（8）班从2011年9月刚入学时就开始养成可以实行无人监考的境界。2012年5月，2011级高一（8）班团支部获市级先进团支部；2011年9月至2014年6月的三年中，（8）班在多个方面都取得了非常不错的成绩。2014年6月的高考中，2014届高三（8）班取得了非常优异的成绩，本科各批次达线率尤其是一本达线率、班级高考总均分、多项学科平均分都名列年级最前列。其中韩雨晨同学以总分637分、全省第198名的优异成绩考入中国科学技术大学，其高考总分名列学校（含理科实验班）全年级第6名。
教学严谨，追求教学实效
班级管理中是班主任，常规的学科教学中依然是老师。作为一名理科教师，教学中的史老师非常讲究教学艺术，追求教学方法，注重教学实效，以生为本，因材施教，合理规划教学内容，精心研究教学大纲，把握命题思路，实施可行教学，教学成绩优异。他所任教的班级，在常规的期中期末考试、学业水平测试、高考中每次都能取得优异的成绩。例如，2014年6月，所带2014届高三（8）班高考理科综合成绩均分名列全年级第1名；2011年6月，所带平行班2011届高三（8）班高考理科综合成绩均分名列全年级第2名；2013年6月，所带2014届高二（8）班（2011级）学业水平测试化学单科平均分全年级第1名，2010年6月，所带2011届高二（8）班（2008级）学业水平测试化学单科平均分名列全年级第2名等。
讲台上幽默风趣、形象生动，教学中深入浅出、通俗易懂，解题中思维敏捷、方法巧妙是史永鑫教学中的不懈追求。因为他深知只有站稳讲台，才能让学生从心底服你。
投身竞赛，培育学科英才
高考与竞赛双轮驱动，学科竞赛是学校理科实验班的另一工作重点。按照学校的统一安排，在担任2014届高三（8）班班主任的这三年间，史永鑫还同时任教2014届（2011级）理科实验班的化学竞赛工作。
多年来的每个节假日，尤其是寒暑假，他几乎都放弃了所有的休息，全力以赴投入了竞赛教学中。2012年高一时的暑假，化学竞赛小组平均每天坚持教学7小时。2013年高二时的暑假，顶着烈日炎炎下的持续高温，化学竞赛小组依然毫不松懈，更加投入地进行辅导、学习，每天教学8个多小时。每天早晨7:00整，他准时到达办公室，为竞赛小组的同学们烧好开水然后凉着，7:30准时上课，中午12:00下课（中间只休息15分钟）；下午3:00准时上课，直到傍晚7:00下课（中间只休息10分钟）。他们坚持每连续上5天课，休息1天，整个暑假，依次循环。中午学生回家吃饭休息时间，作为辅导老师的史老师经常买一份盒饭，在办公室快速吃完，然后批改当天上午的训练题、模考卷，每天中午趴在办公桌上休息最多半小时。晚上7:30左右回到家，经常要花两个多小时批改当天下午的试卷。每天下午6:00多时，化学竞赛小组同学的家长们在学校门口接孩子，他们说的最多的一句话就是“附中化学竞赛小组的史老师就像拼命三郎似的”！2013年8月2日，史老师顶着39.5度的高烧坚持完成了当天8个多小时的教学任务，第二天依然没有休息，正常辅导上课！
“天道酬勤”！史老师所带的化学竞赛组共有5名学生荣获省级一等奖，获奖人数为全省第三；获省级一等奖人数所占参赛学生比例为55.6%（化学竞赛小组仅有9名学生），全省第一。其中章焱同学成功入选安徽省代表队，并且代表安徽省于2013年11月27日参加在北京大学举行的第27届中国化学奥林匹克（决赛）暨冬令营获得银牌（全国二等奖）。由于竞赛成绩突出，2013年10月，史老师被中国化学会授予“全国化学竞赛（初赛）优秀指导教师”；12月，又被中国化学会授予“中国化学奥林匹克竞赛竞赛暨冬令营优秀指导教师”。
乐于反思，用心钻研教学
在教学思想和方法上，史永鑫老师不断学习新知识、探索新思路，追求新方法；能够做到谦虚谨慎，刻苦钻研业务，积极进行课堂教学反思并记录教学心得体会；在教科研方面，能力使自己成为研究型教师。教学之余，积极参加教研活动，撰写教育教学论文并发表。
如论文《电解总反应方程式的快速写法及应用》发表于《中学教学参考》2014年第32期；《准确定位 精选精练 科学检测 追求高效课堂》发表于《中学化学》2014年第6期；《从高中化学（必修）知识点看高一学生化学学习分化现象》发表于2013年第7期；《中考化学专题计算》发表于《中学生化学》2010年第4期；2013年3月，参加的市级课题《九年级化学课程资源开发研究》获安徽省基础教育课程改革教育教学成果奖二等奖。另有《〈高考电化学专题复习〉教学设计》等多篇论文在全国各类评比中获奖。
身为人民教师，史老师始终全身心致力于学校的教学工作和班级管理工作，对自己要求非常严格。史永鑫同志扎实刻苦的工作精神和突出的工作成绩受到了广大师生家长的高度赞扬和学校的充分肯定。2011年和2014年先后两次被授予“高考优秀评卷教师”；多次年度考核被评为优秀；2010—2012年度，安徽师大教职工岗位任期考核被评为优秀等级；2013年12月，获校“创优质课堂，展教学风采”优质课比赛优秀奖等多项荣誉。
2013年9月，史永鑫获得了安徽师范大学附属中学“三育人”服务育人奖项；2015年9月，他又荣获了安徽师范大学第九次“三育人”先进工作者称号；而后来他所带的2017届高二（13）班、2020届高三（15）班均又获得了芜湖市先进班集体荣誉称号，等等。这一切都是学校对史老师工作的肯定！
不懈的奋斗是一个艰辛而美丽的过程；回首过去，一路艰辛一路欢歌；展望未来，一片挑战一片希望；向着更高，更远的目标奋斗是史永鑫老师执着的追求！
