安徽省特级教师评审标准（试行）

（摘自教人[1998]59号附件2）

“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性、又具专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。为做好评选工作，确保评审质量，根据原国家教委、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》，制定本标准。

一、参评资格

1、具备相应的教师资格；

2、从事所申报专业的教龄15年以上，并具有相应系列的高级教师职务，且任现职3年以上（小学高级教师，任现职5年以上）。特别优秀的评选对象，可不受资历限制；

3、身体健康，能坚持正常工作。

二、思想政治方面

1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉遵守《教师法》等法律法规。

2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持“三个面向”，认真教书育人，关心爱护学生，促进全体学生在德智体诸方面全面发展。

3、热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有敬业精神和奉献精神。

4、坚持原则，作风正派，热爱集体、团结同志，在教师中享有较高的威望。

5、模范遵守社会公德，抵制各种歪风邪气。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严于律己，品德言行堪称师表。

6、任现职以来，因教育教学成绩突出，受到县级及以上政府或省辖市及以上教育行政部门的表彰。

思想政治方面的表现，应由县级及以上教育行政部门根据申报人的一贯表现，作出实事求是的评价，记载在推荐表的有关栏目内，作为考核依据。

三、教育教学方面

1、因教育教学成绩突出，在当地教育界享有较高的声望。

[教师]

教学经验丰富，教学业绩突出，是本地区本学科的带头人或获得省“教坛新星”称号者；在教育教学中积极推行并实施素质教育，全面贯彻教育方针，注重学生的全面发展；曾担任班主任（含团队辅导员、年级组长）工作，培养优秀班集体，重视学生思想教育，关心全体学生的成长，经验丰富，成绩显著。

担任校长的，任职前能达到上述要求；任职以来，仍兼一门学科的教学工作，教学工作量达到专任教师的三分之一以上；在学校办学、行政管理等方面经验丰富，业绩突出，有建树，在本市（省辖市）校长中拔尖。本人按规定接受过校长岗位培训，并按计划参加提高培训。

[教研员]

熟悉本地区本学科教学及改革的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在教育教学改革中勇于创新或在教学法研究、教材建设中成绩卓著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对教育改革起到了积极推动作用。

2、教育教学（教研）能力的考察。

（1）对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识或专业技能，并掌握教育学、心理学和教学法的专业知识，对本学科教学中的问题有独到的见解。坚持业务进修，不断更新知识。

（2）正确领会所教学科教学大纲精神，能居高临下地驾驭教材，在教育教学中勇于创新，熟悉教育对象，精心备课，教学方案水平高。参选者须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交3课时最能反映本人水平和特色的教案。

（3）课堂教学目标明确，能抓住关键，把握重点，突破难点，优化教学结构，教学手段运用得当，教学方法独具一格，有效地调动全体学生学习积极性。作业设计科学，份量适当，兼顾两头，注重实效；作业处理认真细致，反馈及时。课外辅导经常，并认真组织多种形式的课外活动，因材施教，发展学生的个性与特长。

参选者必须进行省辖市教育行政部门专门组织（或由县市教育行政部门组织、省辖市教育行政部门派员参加）的示范教学或教学法演讲，并附有示范课教案、详细规范的听课记录和评价意见。

（4）教研人员要具有系统的教育科学研究的理论基础，有较深厚的现代教育理论功底，掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势；有自己的实验点、校和实验课题。

参选者须提交上一学年原始听课记录、教学质量评估材料，反映本学科前沿动态的综述一篇以及任现职以来开展教学研究与教育科研主要工作情况（包括工作任务、起止时间、目标与成果、担任角色）。

四、教研科研方面

任现职以来，教研科研成果具备下列条件之一（教研人员必须同时具备二条）：

1、在省级以上具有CN刊号学术刊物（不含论文集）发表教育教学论文2篇。

2、公开出版学术专著（合著）2部。凡合著，每部由本人撰写字数不少于3万字。

3、参加省级论文交流并获优秀论文一等奖2次或一等奖1次、二等奖2次。

4、在省内统一刊号学术刊物上发表教育教学论文3篇（不含增刊、论文集）。

5、受聘参加省级及以上教育行政部门组织的教材、教学参考书的编写2次。

6、从事艺术和体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化部门主办的全省性会演、会展或比赛中获二等奖以上奖项2次。

五、培养指导教师

[教师]

采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教改教研活动等多种方式，对教师进行指导与培训。任现职以来，所辅导的教师在县级及以上教育行政部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书），或参加县级及以上教研部门组织的示范、观摩教学课获得较好效果（附教案和教研部门的评价意见）。

[教研员]

结合本地区学科教师、教研人员的实际，采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教研活动等多种形式，对教师、教研人员进行指导与培训，为提高教师、教研人员的业务水平与能力作出了显著的成绩