爱心是开启学生心灵的钥匙

来源：http://wuhu.anhuiwx.net/ 作者：芜湖市第二十七中学 赵亚斌

魏书生说：心灵的大门不容叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。

作为一名教师教育学生首先要有爱心，要循循善诱，时刻尊重、信任他们，不能一味地指责批评，否则会引起学生的逆返心理，适得其反。

我班的云，由于父母离异，寄居在爷爷奶奶家，而爷爷奶奶年事已高，说话孩子几乎不听。所以该生特别顽皮，学习成绩差。可打架、破坏别人东西却是强项。几乎天天都有人告他的状。提起他来，全校没有不认识他，谁都讨厌他。暗地里说他是厕所里的石头——又臭又硬。刚一开始见他打仗，我总是控制不住自己而暴跳如雷。记得有一次，我把他叫到办公室问他：“怎么又打人了”，“他骂我了”！他说得理直气壮。我一听更来气了。“噢，他骂你，你就打，他骂人不对，你打人就对吗？你看你一天就知道打仗，你怎么不把成绩搞上去。”我气头上便口不择言地想怎么说，就怎么说。根本不去理会这些话会伤害学生的自尊心。岂料第二天早晨，我刚进教室，昨天挨打的那个小男孩又来告状，“老师，云昨天又来打我，还说，要是我告状，他还会打我”，听他这么一说，我才冷静下来，是不是教育方法有问题，引起了我的思考。

于是，我决定先不在学生面前批评他，便私下和他谈心。他本以为我会恨恨地批评他一顿。但他想错了。我轻轻地拍了他肩膀一下说：“云，你还生老师的气吗？老师昨天说的话，说得很不中听，伤了你的自尊心，你心里一定很心火，老师向你道歉。”他怔了一下，觉得很意外。之后，我们在一起谈心。

又过了几天，他哭着来找我：“老师，别的班学生来打我，我也没惹他，他竞打了我两耳光。”边说边抹眼泪。于是我灵机一动，我可以用换一种角度的方法教育他呀。真是天赐良机。于是我说：“受人欺负的、滋味是不是很不好受？”“嗯，不好受。”他边说边搓眼睛，“那你有没有欺负别人呢？”我把话题自然指向他。他低下了头说，有，老师是我错了。这时，我因势利导，别人欺负你，你很难受，反过来，你欺负别人，别人不是也很难受吗？他若有所思地点了点头，在这种情况下，我再给他讲道理自然就愿意接受了。

这件事让我深深地懂得，运有用恰当得体的教育方法要比来严厉批评或说教好得多，会起到事半功倍的效果。于是，在以后的日子里，我尽量去找他的闪光点。在他阑尾炎手术后，我带领部分同学，提着水果去看他，让他感受到集体的温暖。在其出院后，我安排几位学生轮流给他补课，尽量让他品尝到学习的乐趣。渐渐地我发现他作业上交的及时了，尽管错的还是比较多。课上的坐姿矫正了，和同学之间的关系也融洽多了，对我也不象以前那样充满敌意了。每次劳动都积极冲锋在前，干起活来，不怕脏，不怕累，我趁机让他担任劳动委员，让他享受到了成功的喜悦。

对于他的转变和进步，我是看在眼里喜在心上。我深深地明白——良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。所以我衷心地希望身为人师的我们，在批评教育学生时，一定要把握时机，方法恰当，语言得体，只有这样才能使每一位学生健康成长。