捧着一颗心来 不带半根草去
——新时期师德精神的内涵与体现
安师大附中 杨淼
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”可见师德师风对于教师而言是多么重要。对于师德师风问题，江泽民同志说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”怎样才能做一名好教师呢？怎样的教师才是理想的教师？就像一千个读者就会有一千个哈姆莱特一样，每一个人都会有不同的理解和答案。近来，通过阅读和学习《新时期师德精神的颂歌——全国优秀教师师德报告团报告集》，我认识到做一个理想的教师，必须首先做一个有心的教师，所谓有心，包括“爱心”、“尽心”、“恒心”、“痴心”和“细心”。这五心，是新时期师德精神的内涵。 “没有爱就没有教育”，爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，一个富有爱心的教师，必然高扬爱的旗帜，将每一个学生视如己出，以“幼吾幼以及人之幼”的传统理想为指归，像普照万物的太阳一样，把他的爱洒向每一个学生，无论贤愚美恶，一律用他海纳百川的博大和宽容之心去包容千差万别的甚至差异很大的莘莘学子。全国优秀教师师德报告团的主题就是“爱的教育”。堪称师表的已80高龄的霍懋征老师深刻感悟到，“没有爱就没有教育”。从事小学教师工作60年，她从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队；多么伟大的师爱。邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山”，他30年，足足走了4个二万五千里长征；黄静华老师“用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来”；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”；林崇德老师指出师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。“师爱是师德的灵魂”。
泰戈尔曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”叶的事业，形象而又贴切地体现了新时期师德精神的内涵。我想，我们教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。开县优秀教师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，保护学生，展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如高桥初中教师陈善知所说的：“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。”开县中学党总支副书记傅六云激动地说：“保护学生是教师的天职，当灾难降临的时候，我们首先想到的是学生，只有这样，才能无愧于教师的光荣称号。”谭世明老师在“井喷”那天晚上，他帮助学校一千多名师生和近百名乡亲安全撤离，他自己和家人却没能逃出毒气的魔掌，一夜之间他失去8位亲人，把对生命价值的追求永远地镌刻在21岁的年轮上，真正实践了“捧着一颗心来，不带半根草去”的伟大志向。开县复兴初中学生周兴华含着热泪说道：“在那一刻，是老师给了我们勇气，是老师给了我们信念。长大后，我也要当这样的老师。
耿耿园丁意,拳拳育人心；身于幽谷处,孕育兰花香。全国优秀教师师德报告团的报告言犹在耳，我的内心激动不已，不由得发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝早生华发，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表,铸不朽之师魂！
